La sociedad informacional.
La revolución de la tecnología de la información
Según diferentes historiadores, hemos tenido 2 revoluciones industriales a través de nuestra historia. La primera en el siglo Xlll la cual fue cuando llego la maquina de vapor y distintas maquinas que vinieron a sustituir a la herramientas de trabajo; la segunda casi cien años después cuando la electricidad, el motor de combustión interna, la química basada en la ciencia. Comenzando también con la tecnología de la comunicación trayendo la invención del teléfono y el telégrafo.
Un nuevo paradigma viene a finales del siglo XX por la transformación de nuestra cultura material por obra de un nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información.

“por tecnología entiendo, en continuidad con Harvey Brooks y Daniel Bell, el uso del conocimiento científico para especificar modos de hacer cosas de una manera reproducible.”
Durante las dos ultimas décadas de siglo XX se constituyo una constelación de importantes descubrimientos en materiales avanzados, en fuentes de energía, en aplicaciones medicas, en técnicas de fabricación (en curso o potenciales, como en nanotecnología) y en la tecnología del trasporte entre otras. Vivimos en un mundo que en expresión de Nicholas Negroponte, se ha vuelto digital.
Las nuevas tecnologías de la información no se caracterizan por ser innovadoras, sino renovadoras. Manipulando lo que ya estaba recreandolo de una mejor calidad, deuna tecnología inigualable que sera remplazado mas adelante por un nuevo producto que haga casi lo mismo pero de modo mas rapido, mas pequeño que el anterior y mas facil de utilizar. Estas solo vienen para facilitarnos la vida.
La primera revolución de la tecnología de la información fue en estados unidos, fue ahí donde se desarrollaron el circuito integrado, el microprocesador, el micrordenador. Entre otras tecnologías claves y donde ha latido el corazón de la innovación electrónica cuatro décadas ya, manteniendo por cerca un cuarto de millón de trabajadores de la tecnología de la información
“Un paradigma tecnológico es un grupo de innovaciones técnicas, organizativas y gerenciales interrelacionadas, cuyas ventajas se van ha encontrar no solo en una gama de productos y sistemas, sino en su mayoría en la dinamica de la estructura del costo relativo de los posibles insumos para la producción” Christopher Fremaan.
La cultura de la virtualidad real.
La televisión llego par facilitar la expansión de la información en la sociedad, no llego a remplazar a los medios ya existentes, pues estos encontraron su lugar para no desaparecer. Mas sin embargo si fue la mas utilizada para la gente y lo sigue siendo. Las personas le dedican mas tiempo a la televisión que a los otros medios de comunicación ya que es mas facil obtener la información con imagenes que les dicen lo que estan pasando casi en tiempo real, ya no tienen que tomar un periódico y leerlo oescuchar la radio solo escuchando lo que pasa y dejando lo demas a la imaginación, pues las personas tendemos a irnos por el camino mas facil trayendo con esto el síndrome del mínimo esfuerzo.
La radio y la televisión se han convertido mas que los otros medios de comunicación en el entorno audiovisual con el que interactuamos de forma incesante y automatica. “vivimos con los medios y por los medios”
Con la llegada de las nuevas tecnologías la audiencia de masas se diversifico, pues las televisoras comenzaron a privatizarse, difundiendo en ellas temas del interés de cada quien, teniendo mas de cien canales en algunos países con una diversidad de temas, dando a cada persona la elección de ver el programa de su interés, no difundiendo solo la programación que el gobierno autorizaba como era en tiempos de antes en el cual si movía masas porque la mayor parte de las personas estaban viendo la misma programación.
Lo que llego a revolucionar la comunicación y el entretenimiento fue el internet, el cual surgió porque algunas compañías se dieron cuenta del gran beneficio económico que traía para ellas.
Yéndonos un poquito a sus inicios el internet comenzó siendo exclusivamente para usos militares y científicos, pero cuando se vio lo mucho que esto facilitaba las cosas se comenzó a expandir por las compañías telefónicas de manera gratuita primero en Europa con minitel y después en estados unidos con arpanet del cuan se desprendieron otros mas. Pero al darse cuenta las empresastelefónicas lo mucho que esto podía dejar lo privatizo, así como lo hacen con todo para poder sacar un beneficio de este vendiendo en el publicidad y cobrando a la gente que lo usa una cuota como lo es en la actualidad. El internet no es el único medio de entretenimiento que llego en esta nueva era de la “sociedad del ocio” sino también una variedad de productos multimedia como lo son los videojuegos, los reproductores de música, las videocamaras y los reproductores de video.
Lo que caracteriza al nuevo sistema de comunicación, basado en la integración digitalizada e interconectada de múltiples modos de comunicación, es su capacidad de incluir y todas las expresiones culturales.
Políticas educativas y sociedad de la información.
El internet fue visto para algunas instituciones como un modo de acceso a la información para facilitar así el acceso a muchos temas. La SI (sociedad de la información) como se le llamo. Trayendo con ello un nuevo sistema educativo temiendo también caer en una “miopía intelectual” lo cual esta pasando en la actualidad pues las personas hacen un uso equivocado del internet pudiendo encontrar en el mas cosas de las que se hace. El internet ayudo a muchas empresas a globalizarse, ayudando a que muchas crecieran económicamente, pues este les ayuda a hacer contacto con el mundo entero.
El discurso y la retorica de las políticas publicas de las telecomunicaciones se alimentan hoy de los mitos de la ideología y la economía política liberal.
Es por eso quelas instituciones comenzaron a promover el poder tener los derechos de autor de la información que se difunde en internet, para así evitar la piratería de documentos y música.
Paradójicamente, las políticas publicas, norteamericanas y europeas han pasado de la doctrina liberal del consumo y comercio electrónico auto (des)regulado al intervencionismo activo en la vigilancia y control policial de las redes, especialmente en los últimos años.
Si la línea divisoria entre el sector publico y las instituciones privadas parece que hoy tiende a difuminarse por la progresiva lógica de expansión del mercado específicamente en el caso de la universidad y la empresa, la relativa convergencia de interés tiende a equiparar la enseñanza a cualquier otra actividad lucrativa según criterios comerciales, siendo la información la conexión crucial entre ambas.
Entre los intentos cruciales democraticos de reforzar los derechos de las personas sobre las políticas y practicas de escolarización, y la insistencia neoliberal en la mercantilización y la privatización hay importantes diferencias. El objetivo de la primera es ampliar la política, para revivificar la practica democratica, hallando formas de reforzar la discusión, el debate y la negación publicas. Esta intrínsecamente basado en una visión de la democracia considerada como practica educativa. Por otra parte la segunda trata de contener la política. Pretende reducir toda la política a la economía, a una ética de elección y consumo.