LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA CIENCIA
(“FISICA”)
En el presente ensayo hablare sobre la enseñanza-aprendizaje de la
Física en la escuela secundaria, debido a que en este nivel educativo es
de suma importancia al igual que en el desarrollo cotidiano de cualquier
individuo. A lo largo de la historia, y por generaciones se ha dado un uso indeterminado, para comprender lo que nos rodea y
hacer de nuestra vida lo mas placentera que se pueda.
En el Plan y Programas que nos proporciona la SEP. Establece en su contenido
que esta materia se debe abordar durante toda la
educación basica, debido a que es de suma importancia adquirir
las herramientas necesarias para poder desempeñarnos en este mundo
globalizado. Por otra parte el enfoque de la Ciencia en la escuela secundaria
esta orientado a consolidar la formación científica
basica, meta iniciada en los niveles educativos anteriores, y que
implica potenciar el desarrollo cognitivo, afectivo, valoral y social de los
adolescentes, ayudandoles a comprender mas, a reflexionar mejor,
a ejercer la curiosidad, la crítica y el escepticismo, a investigar,
opinar de manera argumentada, decidir y actuar. También contribuye a
incrementar la conciencia intercultural reconociendo que el conocimiento
científico es producto del trabajo y la reflexión
de mujeres y hombres de diferentes culturas.
Lo que establece este nuevo programa va muy de la mano con la Reforma
Educativa, formar alumnosautónomos e independientes del profesor y es
aquí donde difiero de estos acuerdos; debido a que el docente en esta
asignatura es muy difícil dejar al alumno que baya descubriendo su
propio aprendizaje, la experiencia la tengo en mi grupo, cuando dejo solos a
los alumnos que realicen las actividades ellos no hacen nada, es cundo no estoy
de acuerdo con esta Nueva Reforma Educativa, el maestro no puede dejar de ser
un trasmisor del conocimiento, para convertirse en un guía; creo que hay
que complementar las dos cosas y mas en esta materia que no se presta para que
se logre este proceso que tanto se esta buscando. Por otra parte en
otras asignaturas si se puede aplicar y se han
obtenido grandes resultados.
Para que se logre lo estipulado en esta
reforma educativa, es importante el manejo de algunos materiales y su
aplicación en esta rama. En primer lugar hay
que estar actualizados académicamente, esto incluye el dominio de las
nuevas tecnologías que es uno de los temas que nos estamos quedando
rezagados la mayoría de los profesores no dominamos y que hoy en la actualidad
con el uso de la computadora, internet, calculadora científica, entre
otros herramientas de trabajo nos facilitan el trabajo. En segundo lugar hay
que conocer los materiales con los cuales vamos a trabajar en esta materia que
son: libro del
alumno, libro del
maestro, plan y programas, enfoque de la asignatura, propósitos,
objetivos, reforma educativa, transversalita con lasdemas materias,
entre otros materiales didacticos y de consulta. Por último hay
que conocer y dominar los temas a tratar, debido que en esta materia los
contenidos son muy precisos y los resultados son exactos.
La forma que tengo para abordar los contenidos de Fisica son los siguientes:
cuento con una planeación previa y el dominio del tema es muy
importante para estar a la vanguardia con lo que los alumnos comenten o
cuestionen; por otra parte el material que se emplea es común y
facil de obtener. Contamos con una programación continua diaria
que la observamos por medio de una televisión, ademas estas
clases se complementan por una medioteca que contiene temas de reforzamiento a
la actividad planteada por la SEP. Ademas se cuenta con el libro de el
alumno, que viene organizado en cinco bloques y estos en secuencias
didacticas, ademas el profesor tiene su propio libro para
trabajar en el cual se incluye el libro del alumno y se le manejan los tiempos
para realizar cada actividad. En unos temas implementamos algunos programas de
computación para hacer mas amena la clase y que los alumnos
tengan la oportunidad de practicar y aprender con mas facilidad.
Para evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos en el grupo
se realiza de la siguiente manera: se cuenta con un portafolios por materia, en
los cuales los alumnos ingresan sus trabajos mas significativos para
posteriormente hacer un recuento de dichas actividades,esta
calificación se complementa con un examen bimestral, ademas se
cuenta con una matriz valorativa en la cual se toma en cuenta todas las
actividades realizadas por los alumnos. Se cuenta con una evaluación
integral y continua como
lo establece el acuerdo doscientos de la Secretaria de Educacion y Cultura, en
vigencia hasta hoy.
El gusto por la Física creo que lo he obtenido a lo
largo de mi vida, debido a que es una de las materias que no es tan
teórica y sus resultados tienen que ser exactos. Ademas
influyeron algunos profesores que son un modelo a
seguir.
Creo que el proceso enseñanza-aprendizaje se logra cuando, hay un dominio de contenidos y el interés de parte de los
muchachos, sin importar métodos o técnicas que te establecen, lo
mas importante es darte a entender y que los alumnos adquieran el
aprendizaje y lo pongan en practica, de esta manera se logran
aprendizajes significativos y trascendentes.
Por último, de acuerdo con mi punto de vista, los contenidos que se
abordan en este nivel son demasiado extensos y en
ocasiones no tienen ningún sentido. Hay que hacer el
conocimiento mas practico y que el alumno tenga la oportunidad de
poner en practica dichos conocimientos.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROFR. JOSE E. MEDRANO R. SEDE CHINIPAS, CHIH
ENSAYO: La Ensenanza-Aprendisaje de las Fisica en Educacion Secundaria.
