“Año del centenario de Machu Picchu para el mundo”
Institución Educativa

El bullying
Trabajo presentado para el curso de:
Integrantes:
-Quispe Asenjo Harrison
-Huaman Lino Yeison


Dedicatoria:
Este trabajo va dedicado a aquellas personas que intentan que este mundo no empeore a cada día e intentan hacer un mundo mejor.


Índice

I. Presentación
II. Capítulo I
II.1. Planteamiento del problema
II.2. Sistema de objetivos
III. Capítulo II
III.3. Marco teórico

Presentación

Este trabajo es presentado con el motivo de dar a conocer un imperfecto que existe en nuestra sociedad y en todas las del mundo, y nos sirve para reconocer el apoyo quenecesitan muchos niños y adolecentes.

El trabajo esta estructurado por…


Planteamiento y formulación del problema.-

El presente trabajo de investigación “El bullying en el Perú” presenta como ocupación analítica al acoso infantil y como unidad de analisis a los niños y adolecentes dentro de estos problemas sociales. Ante ello nuestra la interrogante a respuesta en el transcurso del estudio es el siguiente

Problema:

¿Cuales son las causas?
Este problema es causado por diferencias físicas y mentales de los alumnos. En el caso escolar tenemos a alumnos que son mas grandes que otros y se aprovechan de esto para poder fastidiar a los mas pequeños claro que no se trata sólo de eso sino también se presentan problemas de forma racial, cuando un grupo de alumnos rechaza a un nuevo integrante provinciano este sufre un caso de bullying ya que los demas se morfan y muchas veces lo agreden físicamente.
¿Cuales son los efectos?
En los efectos podemos mencionar a los casos de algunos, que quedan con secuelas mentales a lo largo de su vida como también efectos físicos ya que en el Perú se presentaron casos en los mas graves unos quedaron discapacitados, otro pierde un ojo e inclusive le prenden fuego.


Posteriormente emplearon la rueda de agua, movida por la corriente de un río, para comprimir el aire por medio de turbinas o ventiladores y producir un flujo más uniforme en la industria del hierro.


Hace 1 500 años los chinos fabricaban papel y construían complicados aparatos, como por ejemplo un disco de esmeril montado en un eje rotatorio para trabajar el jade.


Construyeron sismógrafos, que daban indicación de la magnitud y dirección del temblor. En la figura 13 se muestra el esquema de un sismógrafo que se usó probablemente en el siglo VII, que fue construido en bronce y que tenía 12 caritas de rana con balines en la boca a lo largo de su perímetro y un pesado péndulo con un disco en la parte central.





Figura 13. Sismógrafo chino para determinar la intensidad y dirección de un temblor.

Supongamos que tuviéramos 10 de estos sismógrafos con distintas distancias entre el disco y las quijadas inferiores de las ranitas. Un temblor mediano tiraría todos los balines de los sismógrafos en los que las distancias fueron pequeñas y ninguno cuando la distancia fuera grande, además, en uno de los sismógrafos sólo caerían los balines orientados en la dirección del sismo. Este sistema de sismógrafos daría indicación de la magnitud del sismo y de la dirección del epicentro.


Los sismógrafos modernos se basan en el mismo principio de una gran masasuspendida, que es en realidad la que menos se mueve durante un sismo, siendo lo que más se mueve las paredes y las personas. El registro de las oscilaciones se hace por medio de dos plumillas que marcan los movimientos en dos tiras de papel que se mueven en direcciones perpendiculares.


Los chinos descubrieron la brújula, la imprenta, la tecnología de la seda, empleaban el asbesto como aislante y el carbón de piedra.


También descubrieron un nuevo energético químico que cambiaría al mundo, la pólvora.


El Nuevo Mundo. Cuando los cazadores de Asia pasaron a América persiguiendo animales traían una tecnología que les permitía matar al mamut y otros grandes animales. Tenían lanzas, arcos y flechas, fuego, etcétera.


Por el aislamiento en que vivieron los pobladores de América, su desarrollo fue más lento. Hace 3 500 años, en la costa del Golfo de México, se desarrolló la cultura olmeca. Los integrantes de ella cultivaban la tierra de la que obtenían maíz y frijol y eran grandes escultores de enormes cabezas de piedra. De esta cultura derivó la gran cultura maya.


Los mayas eran grandes alfareros, pintores, escultores, arquitectos y astrónomos. Entre sus construcciones se encuentran palacios, pirámides y observatorios. Desarrollaron una escritura jeroglífica, aún no descifrada. Para fijar las fechas, emplearon un sistema numérico con base en el 20 (en vez de la base en el 10 que usamos actualmente) y lo notable es que usaron el cero antes que en Europa o Asia (Figura 14:)