1. ¿QUÉ ES CIENCIA? ¿QUÉ ES CIENCIA SOCIAL?
Ciencia: Es un cuerpo de conocimiento o de sabiduría.
Ciencia Social: Entendemos por Ciencia Social, los cuerpos de conocimiento compilados merced al método científico que se refiere a las formas y al contenido de la interacción humana.
2. ¿CUALES SON LOS TRES ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE TODA METODOLOGÍA CIENTÍFICA? REALICE UN ANALISIS BREVE. Experiencia Sensorial: El método mas seguro para adquirir conocimientos es la utilización de los sentidos humanos. Vista, oído, gusto, olfato y tacto.
b) La Razón Humana: El método mas eficaz organizar el saber es que se basa en la lógica, es decir que los hechos hablen por sí mismos.
c) La Coincidencia Entre Los Observadores:
El método mas eficiente para comprobar la objetividad de los conocimientos consiste en la comparación de las conclusiones que han llegado independientemente diversos observadores competentes.

3. ESCRIBA UN CORTO EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS PUNTOS SIGUIENTES:
a) Resistencia a los cambios sociales
Cuando el ser humano no acepta las nuevas ideas, conceptos de avances tecnologías y se aferran a su criterio antiguo y obsoleto. Algunos docentes le temen a la computadora prefieren una maquina de escribir.
b) Etnocentrismo
Por ejemplo leemos en los periódicos que la libre empresa es mejor modelo económico que existe.
c) Confusión de la practica con la ciencia
La ciencia es la teoría, las ideas, la practica es el lugar donde se ejecutan lasideas. Ejemplo según el censo de población y vivienda Ecuador libre de cuando en las comunidades Indígenas no existen escuelas ni maestros.
d) Defiende terminología Hay que utilizan términos claros para que el contenido se pueda entender. Ejemplo de deficiencia terminológica El Manchester (equipo de futbol) fue intratable.
4. ILUSTRE CON UN EJEMPLO LAS CUATRO IDEAS FUNDAMENTALES DEL ANALISIS CIENTÍFICO
Estructura: Las relaciones de los miembros de una familia marido con su esposa (es la forma como esta organizado lo que analizamos) función: marido trabaja, la esposa realiza los quehaceres domésticos (Lo que realiza cada uno, La función es consecuencia de la estructura). TIPO:(clasificar y encuadrar lo que se repite de manera regular) El esposo tiene una conducta explosiva, La esposa tiene una conducta conciliadora. PROCESO: (Son los cambios que se producen de una manera concreta y particular). El marido ya no quiere trabajar que lo haga su esposa.
5. EN RELACION A NUESTRA SOCIEDAD, ESCRIBA UN EJEMPLO EN QUE SE IDENTIFIQUE LOS INSTRUMENTOS FUNDAMENTALES PARA EL ANALISIS.
Las pandillas es un problema social que se encuentra enraizado en nuestra Sociedad. Estructura: (lo que analizamos). Función: Aglutinar mas integrantes a sus grupos. (Lo que realiza.)
Tipo: Se dedican a delinquir, consumir drogas, violaciones. (clasificar y encuadrar lo que se repite de manera regular)
Proceso: (son los cambios que se producen) Reinsertarlos a estos jóvenes a la sociedad, ofrecerles trabajo,educación, respeto, amor.


1. ¿LA EDUCACION FORMAL E INFORMAL ES UNO DE LOS MEDIOS PRINCIPALES POR LOS CUALES LA SOCIEDAD TRASMITE SU CULTURA DE UNA GENERACION A OTRA?
Por muy incultos que sean los pueblos a lo largo de la historia se puede determinar cómo han transmitido a las nuevas generaciones su forma de vida, vestimenta, tradiciones, alimentos, Por ejemplo los Tsachilas hasta la actualidad utilizan sus atuendos que utilizaban sus antepasados.

2. ¿EN QUE SOCIEDADES LA EDUCACIÓN CORRE A CARGO DE LA FAMILIA, LOS PARIENTES O DE OTROS GRUPOS PRIMARIOS? EXPLIQUE.

En las sociedades primitivas, la labor de enseñar corre a cargo de los padres y madres, asumiendo ellos la responsabilidad principal de educar, en otras ocasiones se confía a los miembros mas allegados que la familia y en donde no existe no existe escuelas se observa la presencia de algunos especialistas.
3. (QUE INSTITUCIONES MUCHAS VECES EJERCEN UNA INFLUENZA MAYOR QUE LA MISMA ESCUELA EN LA EDUCACION DE LAS MASAS)
Los periódicos, revista, emisoras de radios, televisión, internet, etc. Influyen considerablemente en el proceso de formación de las personas.
4. ¿Qué oposición tiene establecer entre educación autoritaria y la democratica?
La educación autoritaria corresponde al docente que llega al aula a imponer sus criterios e ideología no permitiendo al alumno desarrollar su pensamiento.
La educación democratica te permite pensar de acuerdo a tu ideología, el derecho a la libertad, el respeto a los derechosindividuales y al deber que tienen los demas de respetarlos.
5. Escoja uno de los puntos de conflicto ideológicos que se representan a nuestra comunidad nacional y luego escriba un analisis corto.
La Ideología que representa el Presidente de la República del Ecuador quiere que todos piensen como él y el que no piensa igual utiliza todos los términos para descalificar su ideología, las reprime con la fuerza llegando hasta encarcelarlos.
6. ¿QUÉ ACCIONES TOMARIA USTED COMO EDUCADOR PARA INCERTIVAR A QUE EL NIÑO O NIÑA INCREMENTE LA ESPONTANEA ACTITUD DE AYUDA A SUS COMPAÑEROS(as) EN EL PROCESO INTERACCION SOCIAL?
Fomentando a diario los valores humanos, para de esta crear conciencia solidaria en cada uno de los niños, para que en el futuro sean hombres y mujeres de bien.


1. ¿POR QUÉ SE CONSIDERA A LA EDUCACION COMO UN PROCESO SOCIAL?
Se considera un proceso social en virtud que la Educación no es algo que se obtiene rapidamente, consiste mas bien en un proceso continuo que se produce como resultado de la interacción con otros seres humanos, esta interacción y el aprendizaje llegan a ser la esencia de la educación en tanto que la materia de estudio se convierte en un ingrediente de la interacción.
2. ¿POR QUÉ SE DICE QUE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS SE REALIZAN POR MEDIO DE LA INTERACCION HUMANA?
Porque mediante el desenvolvimiento, mediante la convivencia, con los seres humanos es cuando se produce un proceso de interacción lo que produce que podamos aprenderde la practica es por ello que se dice “aprender haciendo”
3. SI LA COMPRENSION DEL SUJETO POR SI MISMO ES PARTE DEL PROCESO EDUCATIVO ¿QUÉ SE DEBE HACER EL MAESTO/A PARA QUE ESTO SE CUMPLA?
Tiene que valorar sobre todas las cosas la necesidad tendencias conductuales y valores, lo que le permite predecir el comportamiento, el impacto que tenga en el ambiente, y nuestra reacción hacia el mismo comportamiento.
Con este tipo de conocimiento una persona queda en mejor posición para poder actuar y resolver dudas e inquietudes de los alumnos.
4. ¿CUALES SON LOS PUNTOS DE VISTA PARA MEJORAR LA EFECTIVIDAD HUMANA Y RELACION DEL SER HUMANO CON SU AMBIENTE?
El ser humano tiene que aprender a vivir de un modo que sea mutuamente beneficioso en su ambiente físico, aprovechar toda la capacidad innata y adquirida para proyectarla correctamente y ser eficiente para poder vencer a las adversidades dentro de su ambiente de su trabajo y no emitir una imagen derrotada ante los conflictos.
5. EN FORMA BREVE,ANALICE LA AFIRMACION :”EL MAESTRO ES PARTICIPE EN EL PROCESO EDUCACIONAL”
Del maestro depende el éxito o fracaso de los alumnos, si tiene una actitud positiva o negativa frente a los procesos de enseñanza por lo tanto los cambios en la mentalidad de los alumnos desarrollando sus destrezas, habilidades, formando la indiferencia de los alumnos y fomentar una comunidad de personas que se interesen por aprender y mantener buenas relaciones interpersonales con todos los ciudadanos que los rodean.
6. ESCRIBATRES CONSIDERACIONES SOBRE LOS ENFOQUES POSITIVOS A LA DISCIPLINA COMO FENOMENO SOCIAL.
La participación del alumno en la disciplina utilizando procedimientos, adecuados enmarcados dentro de la consideración y el respeto mutuo entre los alumnos y maestros.
Una dirección con criterio, tiene que controlar al grupo de los alumnos, una clase bien dirigida no permite que el alumno desvie su atención, mantiene ocupadas a todos y alienta una conducta correcta.
Reforzamiento Positivo: no debe emplearse al castigo o el control por medio del temor se debe fomentar el interés por aprender y ser mejores cada día.
Autocontrol 4
1. PIENSE Y ESCRIBA EJEMPLOS APLICANDO CADA UNO DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA INTERACCION HUMANA Y QUE INCIDEN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA.
Uno de los factores que intervienen en los procesos de enseñanza es la amenaza tiene un efecto negativo porque amenaza y afecta la percepción.
Nos defendemos contra la amenaza mediante la negación a obtener el conocimiento que se esta impartiendo por parte del docente si el estudiante siente, sea a causa de la naturaleza del tema por las circunstancias en que se presenta que la nueva información se constituye en una amenaza a su autoimagen, se protegera rechazando de un modo u otro a recibir los nuevos conocimientos.
Las amenazas a la autoestima proceden de muchas fuentes en el salón de clases. Entre las mas serias se encuentra la evaluación por el maestro .Las malas notas las experiencias de fracaso son casisiempre interpretadas como una amenaza para la autoimagen del alumno. Poe esta razón el maestro debe considerar profundamente los efectos nocivos que el sistema de calificaciones pueda obtener sobre los estudiantes y sobre el aprendizaje efectivo.
2. ¿POR QUÉ EL MAESTRO DEBE ACTUAR COMO PERSONA EN LA PARTICIPACION Y LA TOMA DE DESICIONES?
Lo primordial es que estamos tratando con seres humanos con virtudes y defectos,
Debemos enfocarnos en tener una comunicación adecuada, una interacción que permita proyectar confianza a los alumnos y evitar que te vean como una persona insensible ante los sentimientos de los demas.
Actuar con la naturaleza que caracteriza y no tratar de copiar modelos de enseñanzas caducos y obsoletos. No siempre guiarse por los parametros de formeza y rigor sino mas bien por el lado humano y no descuidando las normas de conducta para no perder el control del aula de clase.
3. ¿Cual DEBE SER EL COMPORTAMIENTO DEL MAESTRO EN LA EDUCACION INTERACTIVA?
El profesor debe ante todo haber desarrollado la libertad personal de actuar independientemente de una función o curso de acción predeterminada tiene que ser capaz de formar juicios y aceptar la responsabilidad por su criterio.
El maestro debe estar seguro que como persona se sentira a gusto y sera efectivo en todo tipo de relación interpersonal que se le presente en el proceso de educación interactiva.
Tener habilidades y cualidades como la sinceridad, empatía, comunicación para mantener una buena relación interpersonal.