Interrogantes de la
Investigación
¿Cual es el método utilizado por la docente paran lograr
el proceso de lectura en los niños y niñas de 6º grado
“B” de la institución Manuel Cabré?
¿Qué actividades didacticas propone la docente para el
fortalecimiento del
analisis de la lectura en los alumnos de 6º grado “B”
de la institución Manuel Cabré?
¿Cuales son las estrategias para desarrollar el analisis del
pensamiento en los alumnos de 6º grado “B” de la
institución Manuel Cabré?
Objetivos de la investigación.
Objetivo General.
Plantear lecturas sobre diversos tipos de cuentos como estrategias cognitivas para desarrollar el
analisis en el pensamiento de los estudiantes del 6º grado “B”.
Objetivos Específicos.
Diagnosticar el método utilizados por la docente para lograr la lectura
de diversos tipos de cuentos en niños y niñas del 6º grado
“B” de la Institución Manuel Cabré.
Investigar las actividades didacticas puestas en practica por la
docente para el fortalecimiento del
analisis de la lectura en niños y niñas del 6º grado “B” de la
Institución Manuel Cabré.
Evaluar estrategias para desarrollar el analisis del pensamiento con diverso tipos de cuentos en
los niños y niñas del
6º grado “B” de la Institución Manuel Cabré.
Justificación.
Debido al nivel de insuficiencia enla lectura, presentada en los alumnos del
sexto grado “B” de la Unidad Educativa Nacional Manuel Cabré
ubicada en el sector Telares de palo grande, ha sido tomado en cuenta la
posibilidad de poner en marcha esta investigación ya que los alumnos
tienen poco habito de leer y comprender diversos cuentos y/o lecturas.
Esta investigación se justifica porque lograra que los niños y
niñas de la institución logren hacer un
analisis de los cuentos que se le den para leer.
También se justifica porque lograra realizar una experiencia acorde con
las necesidades de los niños y niñas de la institución
Manuel Cabré en las propuestas de diversos tipos de cuentos como
estrategia metodológica. Asimismo se justificara porque la
aplicación de los teóricos constructivista que plantean que son
los niños (as) los que construyen su aprendizaje, a través de la
formación de estructuras cognitivas de acuerdo a su edad, con la
influencia del
medio que los rodea.
La importancia de esta investigación es obtener el crecimiento
profesional de los educadores e investigadores, la misma nos suministraba
estrategias y métodos innovadores para realzar el hecho educativo a
través de la planificación y aplicación de una
metodología creadora de habitos; es por esto que la
motivación y estrategia adecuada marcan un papel importantepara
desarrollar y estimular la construcción del conocimiento.
Nos favorece para el desarrollo del educando para despertar el
interés y ayudarlos a involucrarse constantemente con la lectura. Se les indicara diversos cuentos para que elijan el de su
interés y logren así analizar la historia.
Se espera que esta investigación ayude a los Docentes ser ante todo
facilitador que simple trasmisor de conocimientos, de este
modo facilitara a los alumnos a comprender la lectura y a la realización
de textos claros y correctos.
El aporte que esta investigación dejara al IUPMA es ayudar a los alumnos
que se estan formando a ejecutar la comprensión lectora de los
niños y niñas de diversas secciones, así facilitar su
investigación sobre diversos tipos de cuentos recreativos, de esta
manera analizar el pensamiento de los estudiantes.
Desde la perspectiva mas general se puede proponer diversas estrategias
de lectura, para reforzar a los niños y niñas del 6º grado
“B” a crear textos precisos con la ayuda de diversos tipos de
cuentos. Contribuyendo así al éxito que tendra el educando
en su persecución escolar, ya que estas estrategias los ayudaran a
desenvolverse en sus tareas diarias escolares y aprender a utilizar el lenguaje
escrito y oral como
instrumento comunicación e interrelación social.
