INTRODUCCIÓN

La ciencia de la Genética se originó formalmente en 1900, cuando fueron redescubiertas las leyes de Mendel por los biólogos De Vries, Correns y Tschermak. Su desarrollo progresivo a lo largo del siglo XX trajo como consecuencia, una serie de descubrimientos científicos que se atribuyeron a los trabajos de cada una de las personas que se destacan en la genética de este periodo.
El objetivo de este trabajo es estudiar la participación de los científicos en el desarrollo de la genética, en el periodo comprendido que va desde el año 1900 hasta el año 1950. Destacaremos a continuación los dos periodos mas relevantes de la genética; el primero de ellos denominado GENÉTICA CLASICA (1900 – 1940) y en segundo lugar, la denominada, ERA DEL ADN (a partir de 1940).
En la Genética Clasica se destacara, la importanciaque tuvo el trabajo de Mendel en la genética, específicamente en lo que se refiere a los mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios y seguidamente, la influencia que su teoría tuvo en otros investigadores.

Se señalan las investigaciones, descubrimientos y avances que desarrollan otros científicos en el area de la genética y cuyos resultados convalidan la teoría mendeliana la cual fue inicialmente puesta en duda por la comunidad mundial de científicos pero finalmente reconocida hasta el punto, de ser la base y fundamento de los nuevos desarrollos teóricos y científicos que permitieron el auge de la genética mundial.
En la Era del ADN, ya establecidos los patrones de la genética, se presentaran los nuevos avances y descubrimientos de esta prestigiosa ciencia, a saber:
• Se aísla el ADN y se analiza su composición y comportamiento, ademas de que se señala como la substancia genética por excelencia.
• Se producen avances en la estructura y función de los cromosomas, el cual se perfiló como el nuevo frente de investigación de esta época.
• Bioquímicos descubren la relación de los genes con las enzimas mediante nuevos experimentos, demostrandose que los genes son elementos portadores de información que codifican a las enzimas.
Así pues, a partir de los trabajos realizados por Mendel, la genética fue desarrollada a nivel de botanica, zoología, citología y medicina, logrando modernizar el desarrollo de las ciencias naturales y de la biología, y lo que resulta de mayor significancia es el avance logrado a nivel mundial en el campo de la genética.CAPITULO 1

LA GENÉTICA CLASICA

1. La entrada en el siglo XX produce una explosión de nuevos descubrimientos que ya no se detendra, y que continuara a un ritmo siempre creciente.

La importancia del trabajo de Mendel no fue comprendido hasta principios del siglo XX, después de su muerte, cuando su investigación fue redescubierta por otros científicos trabajando en problemas similares, dando inicio a la genética. (Colaborador Wikipedia, Wikipedia, 2010, URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_genética, 2010, Historia de la Genética, y BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL: http://bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve historia)

Gregor Mendel (anexo 1.) presentó los resultados originales de sus experimentos ante la Asociación de Ciencias Naturales de Brün en 1865 y los publicó bajo el título “Experimentos en la hibridación de las plantas”. Se ha repetido incesantemente que ese trabajo pasó inadvertido por 35 años y que los resultados de Mendel fueron redescubiertos, en forma absolutamente independiente en 1900 por tres investigadores: Carl Correns, Hugo de Vries y Erich von Tshcermak. Sólo Correns comprendió completamente el trabajo de Mendel y sus consecuencias. Tanto De Vries como Tshcermak no entendían conceptos como dominancia y confundían una las dos leyes de Mendel en una sola. Es entonces muy claro que el trabajo de Mendel no fue entendido ni en sus aspectos técnicos ni tampoco en su importancia. De hecho, el entendimiento de su relevancia vino antes de ser entendido técnicamente.Una vez que este trabajo pasó inadvertido por la comunidad científica de su época, en 1900 aparecen publicados tres trabajos que de manera independiente hacen referencia a Mendel. Estos trabajos fueron de los investigadores ya mencionados, Hugo de Vries (1900), Tschermak (1900) y Correns (1900). De estos tres autores el mas sobresaliente por su repercusión en las ciencias naturales fue Hugo de Vries, quien a pesar de haber redescubierto el trabajo mendeliano no pensaba que fueran validos los principios que establecía. Esto se debe a que Hugo de Vries pensaba que en el problema del origen de las especies el mendelismo no tenía una aplicabilidad universal. Así, podemos marcar a 1900 como el año del nacimiento de la genética, pues fue cuando se redescubrieron las leyes de Mendel, y se modificó, la manera de pensar y de experimentar de los científicos dedicados a los problemas de la herencia. Una vez que esto sucedió, el mendelismo se expandió por Europa y América hasta convertirse en un tema de discusión común y corriente. Genetistas famosos como William Bateson (1861-1926) se darían a conocer por la introducción y defensa del mendelismo en Inglaterra. Bateson sería también el que acuñara el término de genética en 1906. (LISKER, 1994, Introducción a la Genética Humana, p.7 y BARAHONA, Biblioteca Digital, 2002, URL: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/125/htm/sec_3.htm, 2002, La Genética: La ciencia de la Herencia).

En 1900 Landsteiner descubrió los grupos sanguíneos ABO y once años después Von Dungern y Hirscheld dedujeron que son hereditarios.Bernstein en 1924 demostró que los grupos sanguíneos ABO forman parte de un sistema de múltiples alelos en un solo locus. Veinte o treinta años después, las investigaciones combinadas de Wiener, Levine y Landsteiner llevaron al descubrimiento del factor Rh y de que la enfermedad hemolítica del recién nacido se debe a incompatibilidad inmunitaria de la madre Rh negativo y el feto Rh positivo.

La aplicación practica, en el hombre, de los conocimientos derivados de los experimentos de Mendel cristalizó con la publicación en 1902 de la obra de Archibald Garrod titulada “La incidencia de la alcaptonuria: un estudio de la individualidad química”, que constituye el primer ejemplo de lo que todavía hoy llamamos errores congénitos del metabolismo. El trabajo de Garrod no lo apreciaron, una vez mas, sus contemporaneos. Los biólogos prestaron poca atención a la labor científica de ese médico y se mostraban mas interesados, aparentemente, en los aspectos “formales” de la genética que en los mecanismos de acción de los genes. Es interesante, para percatarse de su trascendencia, traducir casi literalmente lo que escribió Garrod sobre sus observaciones: “… hasta donde sabemos un individuo es o francamente alcaptonúrico o es normal; es decir, o excreta varios gramos al día de acido homogentísico o no excreta absolutamente nada de él. La presencia del acido, ya sea en trazas o en cantidades gradualmente crecientes o decrecientes, nunca ha sido observada”. Y prosigue: “… esa peculiaridad es, en la mayor parte de los casos, congénita”. Continúa: “… la anormalidad puede manifestarse en dos o mashermanos y hermanas cuyos progenitores son normales y entre cuyos antecesores no hay evidencia de que haya ocurrido”. Entonces Garrod menciona las leyes de la herencia de Mendel una de las cuales ofrece “una explicación razonable de la enfermedad la cual es compatible con un modo de herencia recesiva”. Por último, Garrod resume sus hallazgos en varios postulados de los cuales sobresalen por su trascendencia dos: a) ademas de la alcaptonuria pueden existir otras formas similares de cambios metabólicos alternativos. Por ejemplo, albinismo y cistinuria, y b) esas alternativas metabólicas pueden ser extremas y por tanto ejemplos conspicuos de un principio con aplicabilidad mucho mas amplia. Visto así, la alcaptonuria en paradigma de los errores congénitos del metabolismo. En efecto, Garrod crea a partir del paradigma mendeliano un nuevo campo de estudio dentro de la genética humana: la genética bioquímica. (LISKER, 1998, Introducción a la Genética Humana, p. 7-9).

En la primera década del siglo XX, experimentos con una gran variedad de plantas y animales, junto con observaciones de la herencia humana, demostraron que estos mismos basicos rigen la herencia en todos estos organismos. W. S. Sutton en Estados Unidos y Theodore Boveri en Alemania demostraron que los genes descritos por Mendel estaban situados en los cromosomas del núcleo. Sutton propuso que en la célula viva las unidades o factores hereditarios, que fueron llamados “genes” cerca de 10 años después por Johannsen, los llevaban los cromosomas. (VILLEE, 1999, Biología, p.622 y NASON, 1968, Biología, p.247).

En 1905 Batesonacuñó (en 1901 había introducido los términos aleloformo, homocigoto y heterocigoto) el término genética para designar “la ciencia dedicada al estudio de los fenómenos de la herencia y de la variación”. (BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL: http://bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia).

En 1908, Hardy, matematico britanico y Weinberg, médico aleman, mas o menos al mismo tiempo, desarrollaron el teorema fundamental de la genética de población el cual explica por qué dadas ciertas premisas, los genes no cambian su frecuencia de generación a generación. Juntos establecen la ley que le dan de nombre Hardy-Weinberg, que relaciona las frecuencias génicas con las genotípicas en las poblaciones panmícticas. Esto significa que, en una población ideal, con un apareamiento al azar, sin mutaciones, selección ni migración diferencial, la frecuencia de alelos para un locus determinado se mantendría igual en sucesivas generaciones; la frecuencia de los genotipos alcanza el equilibrio. Weinberg hizo otras importantes aportaciones a la genética humana. Concibió varios métodos estadísticos muy útiles para el estudio de los gemelos y algunos procedimientos para corregir ciertas distorsiones en los calculos estadísticos de la herencia recesiva y que son producto de la manera en que se selecciona la muestra motivo de estudio. (LISKER, 1994, Introducción a la Genética Humana, p.9, BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL:http://bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia, y GUERRA, Tripod, 2007, URL: http://agronlin.tripod.com/dat/id4.html, 2007, Genética).

En 1909, Wilhelm Ludvig Johannsen, botanico danés, propone que cada porción del cromosoma que controla una característica (fenotipo) se le denomina “gen” (del griego “dar a luz”). Introduce el término gen como “una palabrita… útil como expresión para los factores unitarios… que se ha demostrado que estan en los gametos por los investigadores modernos del mendelismo”. (ALVARADO, Revista Digital Universitaria, 2010, URL: http://www.revista.unam.mx/vol.1/num3/sabias1/1908-1952.html, 2010, Historia de la Genética, y, BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL: http://www.bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia).

Comenzando la segunda década del siglo XX, Thomas Hunt Morgan (Anexo 2.) comenzó un estudio de Genética en la Universidad de Columbia y fundó el que llegó a ser el laboratorio mas importante en la materia durante varias décadas. Mediante una notable combinación de perspicacia y buena suerte, eligió como material experimental a la “mosca de la fruta” Drosophila Melanogaster (Anexo 3.), también conocida como mosca del vinagre.

Drosophila significa “amante del rocío”, aunque realmente esta pequeña útil mosca no es atraída por el rocío, sino que se alimenta de las levaduras que fermentan y que se encuentran en las frutas en descomposición. Este pequeño insecto fue seleccionado por Morgan como material de trabajo, debido a sus especiales características,como son: faciles de conseguir, faciles de mantener, requiere de poco espacio y poco alimento, se reproducen rapidamente, y sólo poseen 4 pares de cromosomas (posee cromosomas muy grandes en las células de sus glandulas salivales). Estas características permitieron que Morgan utilizara miles de moscas y pudiera realizar importantes observaciones. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p.17 y TEIXEIRA, 1992, Ciencias Biológicas 9°, p.125-126).

El trabajo de Thomas Hunt Morgan y sus discípulos A. H. Stutervant, C. B. Bridges y H. J. Muller, estableció firmemente varios conceptos fundamentales en genética. Morgan y sus colaboradores de la Universidad de Columbia, por medio de experimentos de cruzamientos en la mosca de la fruta (Drosophila), la cual se usó como un animal nuevo en la experimentación, reunieron poderosos fundamentos basicos para afirmar que los genes o unidades de la herencia residían en los cromosomas. Basandose en sus experiencias, Morgan declaró que los cromosomas estaban compuestos de unidades o genes (sujetos a veces a cambios o mutaciones), los cuales eran portadores de la herencia, responsables en su totalidad de los caracteres de cada ser viviente y que el curso de la evolución desde el principio había sido determinado por cambios en estos cromosomas. Las proposiciones de Morgan estuvieron sujetas a grandes controversias en 1920. Sin embargo, al paso del tiempo y con el cúmulo de numerosas aportaciones y pruebas de los genetistas de todo el mundo, los puntos de vista de Morgan fueron finalmente aceptados en su totalidad en 1930 como los dogmas basicos de la ciencia dela genética; por lo que ahora es posible considerar a los genes como entidades físicas hereditarias las que se expresan en sí mismas controlando o determinando el desarrollo de la célula y por consiguiente de todo el organismo. Estos descubrimientos le permitieron a Thomas Hunt Morgan, con ayuda de sus colaboradores, establecer la Teoría Cromosómica de la Herencia. (NASON, 1968, Biología, p.247, y GUERRA, Tripod, 2007, URL: http://agronlin.tripod.com/dat/id4.html, 2007, Genética).

La Teoría Cromosómica de la Herencia establece que los genes forman parte de los cromosomas, lo cual explica, las leyes de Mendel a través de la meiosis, y nos lleva al siguiente problema: ¿es posible encontrar la localización de cada gen dentro de cada cromosoma? Morgan contestó afirmativamente. Esta idea, de localizar a los genes dentro de lugares concretos en el cromosoma, era algo complicada, así que Morgan acudió a sus estudiantes y les planteó el problema de la siguiente manera: si los cromosomas intercambian porciones de ellos durante la meiosis es posible construir mapas genéticos, en donde situar los diferentes genes de acuerdo con su comportamiento durante la meiosis.

Esta idea se convirtió en la tesis doctoral de Sturtevant, que finalmente lograría construir el primer mapa genético en el año 1913. (BARAHONA, Biblioteca Digital, 2002, URL: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/125/htm/sec_3.htm, 2002, La Genética: La ciencia de la Herencia, y BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL:http://www.bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia).

En 1916, Calvin Bridges, científico de los Estados Unidos y uno de los discípulos de Morgan, demuestra definitivamente la Teoría Cromosómica de la Herencia mediante la no disyunción del cromosoma X.

Ronald Fisher, en el año 1918, demuestra que la variación cuantitativa es una consecuencia natural de la herencia mendeliana.

Entre este año y 1932 la larga polémica entre biométricos y mendelianos se zanja finalmente: Ronald Fisher, Sewal Wright y J. B. S. Haldane llevaron a cabo la síntesis del darwinismo, el mendelismo y la biometría y fundan la teoría de la Genética de Poblaciones.

La Genética de Poblaciones presenta la teoría de la evolución como una teoría de fuerzas –la selección, la mutación, la deriva genética y la migración-. Estas fuerzas actúan sobre un acervo genético que tiende a permanecer invariable como consecuencia de la Ley de Hardy-Weinberg (que a su vez es una consecuencia de la extensión de la primera ley de Mendel a las poblaciones). La Genética de Poblaciones se estableció como el núcleo teórico, el complemento explicativo, de la teoría de la evolución. (BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL: http://www.bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia).

En 1927, H. J. Muller, otro de los discípulos de Morgan, demostró que los genes podían ser cambiados, o sea podían sufrir mutaciones, cuando la mosca de la fruta u otros organismos eran expuestos a los rayos X. Esto proporcionó muchos nuevos genes mutantescon los cuales estudiar la herencia. La naturaleza de las mutaciones dio indicios de la naturaleza y estructura de los genes mismos. Estos estudios fueron seguidos en la década de los cuarentas por experimentos para estudiar la relación de los genes y las enzimas. Otros factores, incluyendo los rayos ultravioleta, altas temperaturas, diversos tipos de radiaciones ionizantes y diferentes clases de sustancias químicas, han demostrado ser mutagénicos. Todos ellos actúan indudablemente efectuando un cambio en la estructura o contenido del ADN. Ciertas mutaciones “espontaneas” probablemente son causadas por radiaciones naturales y accidentes químicos en células no sometidas a ningún tratamiento. (VILLEE, 1999, Biología, p.623, y NASON, 1968, Biología, p.250)

En 1928, Frederick Griffith, médico y genetista britanico, descubre la transformación genética, los genes pueden transferirse de una cepa de bacterias a otra, el material hereditario de bacterias muertas puede ser incorporado en bacterias vivas. (ALVARADO, Revista Digital Universitaria, 2010, URL: http://www.revista.unam.mx/vol.1/num3/sabias1/1908-1952.html, 2010, Historia de la Genética, y Colaborador Wikipedia, Wikipedia, 2010, URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_genética, 2010, Historia de la Genética)

En 1931 Harriet Creighton y Barbara McClintock en el maíz y Gunter Stern en Drosophila demuestran que la recombinación genética esta correlacionada con el intercambio de marcadores citológicos.

En 1933 Jean Brachet demuestra que el ADN se encuentra en los cromosomas y que el ARN esta presente en el citoplasmade todas las células.

Todos estos descubrimientos condujeron a la fundación conceptual de la Genética Clasica. Los factores hereditarios o genes son la unidad basica de la herencia, tanto funcional como estructuralmente (la unidad de estructura se definía operacionalmente por recombinación y por mutación. Los genes, a su vez, se encuentran lineal y ordenadamente dispuestos en los cromosomas como perlas en un collar. (BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL: http://www.bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia).

CAPITULO 2

LA ERA DEL ADN

2. Con los patrones basicos de la herencia genética establecidos, muchos biólogos se volvieron hacia investigaciones sobre la naturaleza física de los genes. En los años cuarenta y a principios de los cincuenta, los experimentos señalaron al ADN como la parte de los cromosomas que contenía genes.

Tras la segunda guerra mundial se produce el verdadero asalto a la naturaleza física del material hereditario. La genética de procariotas inicia los nuevos horizontes de indagación. Se establece finalmente el ADN como la substancia genética. A ello le sigue el descubrimiento del dogma del flujo de la información genética: ADN- ARN- proteínas. También se producen grandes avances en el conocimiento de la estructura y función de los cromosomas. Por último, en los setenta surgen las técnicas de manipulación de ADN que afectaran revolucionariamente a todas las disciplinas de la genética. (Colaborador Wikipedia, Wikipedia, 2010, URL:http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_genética, 2010, Historia de la Genética, y BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL: http://bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia)

A partir de los 1940 se aplican de un modo sistematico las técnicas moleculares a la Genética, resultando en un éxito extraordinario.

Se inicia el acceso a nivel molecular: la estructura y función de los genes es el próximo frente del avance genético. (BARBADILLA, Curso de Genética, 1998, URL: http://bioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=lagenetica&item=breve, 2010, La Ciencia Genética: Breve Historia)

Dos bioquímicos, George W. Beadle y Edward L. Tatum establecieron en 1941 la relación entre los genes y las enzimas trabajando con el hongo del pan Neurospora crassa. Las dos preguntas que trataron de resolver fueron: ¿Cuales son los pasos metabólicos en la producción de la proteína? y por lo tanto, ¿Cuales son las alteraciones que impiden la formación normal de éstas?

Sometiendo a radiación a las esporas de Neurospora crassa produjeron mutantes que al ser analizados resultaron anormales.

Con estos estudios establecieron que los genes producen enzimas (proteínas) que actúan directa o indirectamente en la cadena metabólica en la síntesis de proteínas en Neurospora. Cada paso metabólico es catalizado por una enzima particular. Si se produce un error en la cadena de síntesis, la vitamina o enzima no se produce.

Unos pocos años después, en 1944, gracias a las investigaciones con bacterias que realizaron C. T. Avery,C. M. McLeod y M. J. McCarty se pudo comprobar que el acido desoxirribonucleico o ADN (Anexo 4.) es la molécula portadora de la información genética, aunque en el caso de ciertos tipos de virus es otro acido nucleico, el ARN (acido ribonucleico)

Ya hacia 1920 se sabía que el ADN contenía cuatro bases nitrogenadas: adenina (A), guanina (G), citosina (C) y timina (T). En 1948 Erwin Chargaff y Hotchings, al aplicar una técnica novedosa llamada cromatografía en papel, la cual permitía la separación y estimación cuantitativa de los constituyentes del ADN mostraron que estas cuatro bases no necesariamente se encontraban en iguales proporciones dentro de la macromolécula. Sin embargo, haciendo un analisis entre el número total de pirimidinas (G-C) y de las purinas (A-T), Chargaff encontró lo que se denominó la regla de equivalencia, según la oval el número total de unas era igual al de las otras, A=T y G=C. (BARAHONA, Biblioteca Digital, 2002, URL: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/125/htm/sec_3.htm, 2002, La Genética: La ciencia de la Herencia)

CONCLUSIÓN

Al completar este breve trabajo de investigación sobre la genética durante el periodo comprendido entre 1900 y 1950, podríamos concluir que fue el aporte del botanico Gregor Mendel, el que brinda los fundamentos para desarrollar la genética como una ciencia, al descubrir las bases de la herencia y sus mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios.

Los genetistas y estudiosos de la ciencias naturales de este periodo ante la imposibilidad de determinar las bases de la herencia yevaluando las investigaciones previas, redescubren la teoría de Mendel que se encontraba sin reconocimiento científico y es validada posteriormente por la comunidad de estudiosos e investigadores del area. Es a partir de la misma que se logra desarrollar la ciencia de la genética, ademas de permitir avanzar en otros frentes de investigación.

Es así, como se logran avances significativos, tales como:

• El desarrollo de la teoría cromosómica de la herencia, que se da mediante los trabajos que realizan Morgan y sus discípulos, estudiando a la mosca de la fruta Drosophila Melanogaster.

• El establecimiento de la Ley de Hardy-Weinberg.

• A. H. Sturtevant, crea el primer mapa genético.

• Se sintetizan varias teorías en las que estaba compuesta la genética, a través de la fundación de la Genética de Poblaciones

• H.J. Muller, demuestra que los genes podían sufrir mutaciones al exponerse a rayos X.

• C. T. Avery, C. M. McLeod y M. J. McCarty, efectúan el aislamiento del ADN como la substancia genética por excelencia.

• Se producen avances en el conocimiento de la estructura y función de los cromosomas.

• George W. Beadle y Edward L. Tatum, descubren la relación que tienen los genes con las enzimas.

Vemos a través de estos descubrimientos, como a partir del siglo XX se desencadenó una explosión de nuevos descubrimientos con ritmo creciente y que permitió el avance significativo de la genética como ciencia.

GLOSARIO

• ADN: también llamado acido desoxirribonucleico, es uno de los acidos nucleicos; esta formado pormacromoléculas compuestas, a su vez, de un grupo fosfato y azúcar desoxirribosa, ademas de bases nitrogenadas: adenina, citosina, guanina, timina. Su función es ser portador de los caracteres hereditarios. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 16)

• Alelos: uno de los genes que ocupa el mismo lugar (locus) en los cromosomas homólogos; es responsable de una característica genética. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 21)

• ARN: acido nucleico constituido por gran número de nucleótidos unidos y dispuestos linealmente. Existen diversos tipos de ARN: ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de transferencia. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 184)

• Bioquímica: ciencia que estudia los seres vivos mediante métodos químicos; hasta el momento ha sido de grandes resultados mediante el estudio molecular de los biocompuestos. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 55)

• Célula: unidad biológica formada por la membrana, el citoplasma y el núcleo, que constituye la unidad anatómica, fisiológica y reproductiva de los seres vivos. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 184)

• Cromosomas: estructuras en el núcleo de las células; en las células procariotas solamente se aprecia uno, en las eucariotas son en número variable; cada especie tiene un número determinado; las células somaticas humanas tiene 46 cromosomas, los gametos 23. Estan formados por ADN, ARN y proteínas. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 113)

• Drosophila Melanogaster: díptero; mosca muy pequeña que suele acercarse a lugares donde hay frutas; la larva es muy interesante parael estudio de los cromosomas, ya que solamente posee ocho de ellos y son muy grandes. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 134)

• Especie: unidad de clasificación de los seres vivos. Se refiere a un grupo de organismos de características similares que se pueden cruzar entre sí, produciendo descendientes fértiles. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 185)

• Fenotipo: son las características observables de un individuo, resultante de la interacción entre el genotipo y el ambiente en que ocurre el desarrollo. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 185)

• Gen: unidad biológica de información genética, que se localiza a lo largo de los cromosomas en sitios denominados locus. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 186)

• Genética: ciencia que estudia lo relacionado con los genes, la herencia de caracteres individuales o de poblaciones y moléculas. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 190)

• Genotipo: suma total de la información genética contenida en una célula o en un organismo. La constitución genética de un organismo con respecto a uno o varios locus genéticos en consideración. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 186)

• Herencia: conjunto de caracteres transmitidos de padres a hijos que dependen de la estructura de los códigos genéticos: de los cromosomas, genes y ADN. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 210)

• Locus: lugar en un mapa genético o en un cromosoma, ocupado por un gen. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 187)

• Meiosis: dos divisiones mitósicas sucesivas de un núcleo que implica una sola replicación cromosómica,de tal forma que los cuatro núcleos resultantes son haploides. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 187)

• Metabolismo: es el conjunto de procesos relacionados con la energía: transformación, producción y gasto de energía. Se consideran dos fases: anabolismo o fase constructiva: de pequeñas moléculas se forman otras mayores como proteínas y tejidos; y catabolismo, productor de energía, mediante la ruptura de grandes moléculas. (PASCUAL, 2007, Diccionario Hola Ciencias, p. 268)

• Mutación cromosómica: cambio en la estructura o en el número de cromosomas; también llamado aberración cromosómica o anomalía cromosómica. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 187)

• Población: grupo de organismos que se entrecruzan y que comparten un acervo común de genes. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 188)

• Variabilidad: diferencias individuales que se presentan entre los individuos de una misma especie. (MAZPARROTE, 1999, Biología, p. 189)

BIBLIOGRAFÍA

Libros

• LISKER, Rubén (1994), Introducción a la genética humana, El Manual Moderno, 318pp. [6-12p.], México D. F.
• MAZPARROTE, Serafín (1999), Biología, 2do año de ciencias Ciclo Diversificado, Editorial Biosfera, 192pp. [17-36p.], Caracas Venezuela
• NASON, Alvin (1968), Biología, Editorial Limusa, 726pp. [247-253p.], México D. F.
• PASCUAL, J. Manuel (2007), Diccionario Hola Ciencias, Susaeta Ediciones, 463pp. Caracas Venezuela
• TEXEIRA, J. Martín (1992), Ciencias Biológicas 9°, Editorial Salesiana, 284pp. [91-140p.], caracas Venezuela
• VILLEE, Claude (1997), Biología, Editorial Mc GrawHill, 927pp. [621-641p.], México D. F.