Hoy es un día importante en tu vida, porque en este momento haras un analisis y autorregulación de tu Aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA: Taller de dinamica de grupos y liderazgo educativo.
1. Mencione 5 tareas principales que desarrollo Usted en las actividades de Equipo:
* Ayudar en la elaboración de trabajos en corrillos.
* Elaboración de materiales para presentar en clase, en temas de exposición.
* Exposición de clase por medio de laminas elaboradas en equipo.
* Retroalimentación de ideas en el grupo.
* Participación en Clase.

2. ¿Qué puntaje le daría a cada una de estas actividades de acuerdo a la calidad de su contribución (20 puntos maximo por cada tarea). Justifique la calificación en cada caso.

ACTIVIDAD | PUNTAJE | JUSTIFICACIÓN |
Ayudar en la elaboración de trabajos en corrillos. | 19 | Porque participe de manera activa y constante. |
Elaboración de materiales para presentar en clase, en temas de exposición. | 16 | Porque colabore tanto en ayudaeconómica como en la elaboración de los mismos. |
Exposición de clase por medio de laminas elaboradas en equipo. | 18 | Porque los temas fueron claros y concisos. |
Retroalimentación de ideas en el grupo. | 9 | Mis ideas no aportaron factores positivos. |
Participación en Clase. | 5 | Participe muy poco. |

3. Valorando las exposiciones que se realizaron en equipo, autoevalúe el trabajo que realizaron en el suyo, considerando las siguientes indicaciones

NOMBRE DEL EQUIPO: Los Alebrijes.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
*
* Concepción Moreno Toriz.
* Ury Minerva Saavedra Flores.
* Jessica Georgina Cuellar Briones.
* Judith Camacho Flores.
* Jessica Serrano Corona.
* Mauricio Tlachi Ramírez.
* Tógar Luna Alvarez.
* Alan Flores Molina.

Considerando los siguientes rasgos, elija el que de acuerdo a su criterio individual corresponda a cada una de las Variables.
(20) Excelente: No hay nada que mejorar.
(15) Muy bien: En general esta bien, pero pudo haber sido mejor.
(10) Bien: Estuvo aceptable, pero hubo algunas deficiencias.
) Regular: Hubo algunos aspectos rescatables, pero en general no se cumplió
La actividad fundamental de la Educación Superior es la científica investigativa.
El papel del profesor no se circunscribe al proceso de transmisión de información sobre lo ya sabido, sino que incorpora el planteamiento del problema científico, en cuya solución y a través de ella, forma las habilidades profesionales necesarias al estudiante. Asimismo, el estudiante se incorpora a un proceso de producción de conocimiento, proceso creativo, que demanda el aprendizaje acelerado de conocimientos acumulados en la profesión.

UNA VISION GENERAL DE LA ADMINISTRACION.

La administración como disciplina. Se habla de dirección, administración, ciencia de la administración, gerencia. En el orden practico es importante discutir acerca de cual de estas denominaciones es la mas adecuada. La administración constituye, en lo fundamental, una disciplina de tipo social, por cuanto su acción va encaminada a la conducción de los hombres y por ende del grupo social hacia determinados logros consecuentes con un sistema social específico. Dirigir es una forma de actuar consciente y objetivamente sobre la sociedad o la organización y sobre sus subsistemas, con la finalidad de alcanzar determinados resultados.
Es el procesode diseñar y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en grupo alcance con eficiencia metas seleccionadas, 'el proceso de planear, organizar, liderar y controlar el trabajo de los miembros de la organización y de utilizar todos los recursos disponibles de la empresa para alcanzar objetivos organizacionales establecidos.
Los procesos de administración deben funcionar como un todo, sin olvidar que en las condiciones actuales la administración no puede ser hecha de una vez y para siempre, sino que ha tener en cuenta las circunstancias que en un momento determinado pueden hacer variar el plan, el que tiene que estar sometido a la rectificación de las fallas que se puedan presentar, mantener y perfeccionar los resultados.
En el contexto actual, la gestión administrativa de calidad, se organiza a partir de las necesidades de las entidades y/o organizaciones. Es una tarea compleja que involucra a muchos actores, por lo que para que sea mas efectivo se debe lograr que todas las personas e instancias vinculadas al proceso tengan objetivos compartidos. Mas que comunicar los valores compartidos es necesario que todas las estructuras y procesos administrativos se desarrollen como sistema, donde el liderazgo es fundamental.

CONCEPTUALIZACIONES DE ADMINISTRACION.

-La administración como proceso comprende funciones y actividades que los administradores deben llevar a cabo para lograr los objetivos de la organización.

-La administración es conducción racional de actividades, esfuerzos y recursos de una organización, resultandole algo imprescindible para su supervivencia y crecimiento.

-Es la coordinación de todoslos recursos a través del proceso de planeación, dirección y control, a fin de lograr los objetivos establecidos.

-Es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales por medio de una estructura y a través del esfuerzo coordinado.

-Se puede conceptuar a la administración como el esfuerzo humano coordinado para obtener la optimización de todos los recursos a través del proceso administrativo, a fin de lograr los objetivos deseados.

-Es la dirección eficaz de las actividades y la colaboración de otras personas para obtener determinados resultados.

-Es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales por medio de una estructura y a través con lo esperado.
(0)Deficiente: No hubo planeación, se improvisó.

VARIABLES | PUNTAJE |
1. Planearon una actividad de inducción | 0 |
2. Captaron el interés de sus compañeros | 15 |
3. Presentaron la información de forma coherente | 20 |
4. La exposición fue clara | 10 |
5. La información es actual y pertinente al tema | 15 |
TOTAL | 60 |

4. Qué puntaje le daría a cada uno de los siguientes productos y actitudes, considerando la calidad de su aportación, colaboración y desempeño. (Los puntajes que puede aplicar son del 1 al 10).
PRODUCTOS Y ACTITUDES | PUNTAJE |
Mapa conceptual | 8 |
Exposición en Equipo | 8 |
Sus notas o apuntes de cada exposición ordenados en su libreta o carpeta | 2 |
Participación individual | 3 |
Participación en las técnicas grupales | 9 |
Su bebé | 10 |
Cuidado de su bebé | 10 |
Aportación, colaboración y desempeño en su proyecto de grupo | 5 |
Proyecto de su grupo | 5 |
La antología de las Técnicas Grupales que se han aplicado hasta el momento (considerando en su redacción: el nombre, objetivo, procedimiento de aplicación). | 7 |

5. Elabore un Mapa Conceptual o Red Semantica de los conocimientos que adquirió en su investigación personal y en las exposiciones de equipo.