HACIA UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD ACORDE A LA
ACTUAL SOCIEDAD
Los seres humanos somos sociables por naturaleza y de hecho la psicología
cognitiva el aprendizaje se logra mejor en un grupo
solidario y que en el individualismo. Al momento de realizar
una actividad colectiva todo el alumnado, junto con el docente y en ocasiones
apoyados de toda la comunidad institucional conlleva a una responsabilidad de
todos los implicados, a una convivencia solidaria y por ende a mejores
resultados académicos.
En la reciente reforma de educación, se hace hincapié en que los
alumnos sean quienes construyan sus conocimientos por medio de una
enseñanza guiada e orientadora, dejando atras las
practicas pedagógicas tradicionales en las que el profesor
ofrecía una enseñanza frontal, que solo dotaba al niño de
una amplia gama de información y una serie de actividades que se
realizaban siguiendo instrucciones precisas, sin el actuar espontaneo e
interesado del alumnos.
Los Planes y Programas nos sugieren trabajar de otra manera con los
estudiantes, abandonar la forma habitual de enseñar, para establecer
formas colectivas, de reflexión, analisis y discusión con
los alumnos. El trabajo por proyectos o secuencias didacticas es el
nuevo modelo que esta reforma nos ofrece, dicho trabajo debe partir de
problematicas reales, experiencias o actividades de simulación,
que sean temasatractivos para los alumnos y esto de
lugar a aprendizajes significativos y duraderos. El método de proyectos
hace poco tiempo que los maestros lo estamos implementados, pero el
propósito de la enseñanza por proyectos es desarrollar
competencias en el alumnado, es decir que los niños y jóvenes estudiantes
adquieran una amplia gama de conocimientos, habilidades, actitudes y valores,
que les sirvan para desenvolverse en todo tipo de contextos, ya sea en la
familia, escuela, sociedad y posteriormente en la vida laboral.
La enseñanza situada esta dentro de los proyectos escolares, ya que se
pretende que el alumno utilice los recursos que tiene a su alcance, es decir
aquellos que estan presentes en el medio en el que vive, y se logren
competencias a través situaciones reales, de experiencias propias y de
las interacciones con otros. Que propicien la
movilización de saberes de los alumnos, para lograr nuevos aprendizajes
significativos y permanentes.
Los proyectos son una opción viables para el desarrollo y
adquisición de competencias con las que el alumno sera capaz de
resolver problematicas de la vida cotidiana, realizar actividades
eficientemente y con calidad, sea en la infancia, adolescencia y mas
aún durante toda su vida. También se pretende que el alumno
adquiera actitudes y valores que le permitan convivir armónicamente con
las personas que lo rodean.
Losproyectos didacticos deben tener muy claras
las acciones y los medios necesarios para alcanzar propósitos
determinados. Se elaboran planeaciones previas a las tareas y se da libertad a
la innovación e interés de los estudiantes, se distribuyen las
responsabilidades entre los miembros del equipo.
Los proyectos escolares permiten anticipar dificultades y soluciones posibles;
se realizan con el fin de enseñar por medio de la indagación, se
puede decir que es un trabajo educativo mas o menos prolongado, con
fuerte participación de los estudiantes en su planteamiento, en su
diseño y en su seguimiento, con el fin de adquirir conocimiento por
medio de constructos propios del alumno y por ende se da el aprendizaje
significativo. También favorecen durante su
realización el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de
practicar valores como
la responsabilidad, la tolerancia, el respeto, etc.
En un proyecto todos participan a partir de lo les interesa y necesitan
aprender poniendo en practica lo que ya saben hacer. Por lo que el maestro debe
procurar que la participación del estudiante en un proyecto sea
un reto para que se de el constructo de un nuevo conocimiento. De manera
adicional, el trabajo por proyectos posibilita una interacción entre la
escuela y la comunidad, ya que ésta puede beneficiarse una de la otra del
conocimiento que se genera al poner enpractica un proyecto.
El docente debe tener claros los propósitos didacticos de cada
proyecto a partir del
analisis de las practicas sociales, el programa, los
propósitos del grado escolar y los
aprendizajes esperados del
cada bloque. Es importante considerar el tiempo necesario
para la realización y el proceso de las secuencias didacticas que
se pretender elaborar dentro de los proyectos. Las secuencias
didacticas consisten en una serie de actividades diseñadas con la
finalidad de que los alumnos entiendan, comprendan y aprendan los contenidos
que resulten particularmente difíciles para ellos.
Para presentar los resultados del proyecto no basta con una simple
exposición se requiere ir mas alla de un expositor y
varios escucha, sino, que se deben organizar actividades mas
participativas como un debate sobre el tema de interés general, grabar
un programa de radio, producir un relato literario o bien presentar un
experimento, existe un enorme listado de actividades con las que se puede dar a
conocer los resultados de un proyecto, claro que éstas serian en base
los temas tratados durante el proceso de las diversas actividades que se
realizaron en el tiempo que duro el proyecto; los resultados se daran a
conocer con los compañeros del salón y otros miembros de la
comunidad escolar.
Un modelo importante para socializar el conocimiento son las comunidades
deaprendizaje que permiten a grupos de personas aprender algo en común o
bien compartir los saberes con otros grupos o individuos por medio de las redes
sociales, dandose un aprendizaje colectivo de participación
compartida que permite a los estudiantes conocer otros contextos que tienen en
común las mismas situaciones de aprendizaje o bien que comparten el
mismo interés sobre temas educativos; por medio de las plataformas de
comunicación colectivas el estudiante o docente puede compartir sus
proyectos u otros constructos, y puede recibir opiniones al respecto, al igual
que también podemos dar nuestro punto de vista de lo que nos
envían.
Tomando en cuenta las Comunidades de Aprendizaje se abre en la escuela
mas tiempo para la adquisición de conocimientos, se priorizan
contenidos didacticos y se da lugar al uso de las nuevas
tecnologías, se busca que todo el tiempo escolar se dé aprendiza;
en un aula, en la biblioteca, en el tiempo de comedor y que las actividades
extraescolares responden a los propósitos educativos y también
sean tiempo de aprendizaje.
La participación es uno de los principios pedagógicos que
pretende conseguir el objetivo de una educación de calidad que supere la
exclusión social; dentro de las comunidades de aprendizaje, la
enseñanza escolar no esta sólo en manos de los maestros, sino que
participan todos los agentes educativosposibles: profesorado, familia,
voluntariado, instituciones, asociaciones y contexto (colonia, barrio). Se utilizan los recursos que estan al alcance para la
planeación de actividades conjuntas. Cabe mencionar los consejos
escolares que son una manera de trabajar colaborativamente entre todos los
involucrados, buscando formar comisiones gestoras, dandose un trabajo
coordinado y delegando responsabilidades; la interacción entre todos los
que formamos parte de la institución es primordial para lograr abrir
canales de comunicación entre la comunidad escolar. Los consejos
escolares son realmente un apoyo útil al buen
funcionamiento de la institución y por ende al proceso de enseñanza-
aprendizaje, pretendiendo ofrecer a la sociedad un servicio de mayor calidad.
CONCLUSIONES
Las metodologías que hoy en día las reformas educativas nos
sugieren aplicar para eficiente los resultados académicos de nuestros
alumnos, son realmente interesantes, ya que tienen fundamentos claros para
logros los propósitos educativos y se den aprendizajes duraderos en el
alumnados para enfrentar las situaciones problematicas por las que
actualmente estan pasando en nuestro país.
Se pretende que nuestros alumnos sean futuros
ciudadanos responsables capaces de convivir armónicamente, solucionar
problemas, tomar decisiones y desempeñar una actividad productiva con
eficiencia y calidad.
