CREATIVIDAD: El Primer paso del Liderazgo
Nuestros habitos son los factores que hacen posible repetir la misma conducta.
Hay conductas o actividades que a diario lo repetimos, las cuales de tanto hacerlas se nos hace un habito diario. También las hay desde nuestra infancia como conductas, formas de pensar, actuar, de hablar, etc. Que se nos queda grabado férreamente y que se nos hace difícil cambiarlos.
Cambiar y romper aquel esquema es lo primero que se debe de hacer para ser un líder, tener esa capacidad de romper e innovar tales esquemas nos hara un buen líder. Muchos ya lo hicieron como: Gandhi-quien hizo una revolución usando la paz; Miguel Grau-quien salvo la vida de unos chilenos y así muchos mas. No es facil hacerlo, pero también tener presente que ademas de los habitos, como obstaculo, esta la percepción, la cual nos hace ver esquemas ya conocidos, y si los tomamos dichos esquemas como referencia de seguro que estaremos cometiendo errores.

Otro de los pasos es cuestionar nuestros propios habitos, funciones, productos y servicios. Así formar el habito de cambiar habitos, para no tener barreras que nos impidan crear.
Cambiar o Morir
Debemos insistir por el cambio que queramos hacer, todo el tiempo que sea necesario. También desarrollar unaactitud de tomar riesgos y de romper esquemas.
Ante cualquier acto siempre actuamos con seguridad, por habitos o conductas aprendidas, lo que no permite el desarrollo de la innovación o el cambio. Por lo cual debemos tomar riesgos para alcanzar cambios deseados. Ademas debemos tener una habilidad que es inversa a la percepción. Destruimos para construir algo nuevo.
Una técnica facil que ayuda a romper esquemas es la reversión de supuestos, mediante la cual encontramos ideas nuevas y si la aplicamos en nuestra actividad nos dara frutos realmente positivos. Todo esto se resume en ser personas flexibles, que tomen riesgos y rompan esquemas.

Rompiendo los Candados de la Mente
No vemos la realidad como es, sino creemos que es. Tenemos “lentes mentales” compuestos de memorias, experiencias y creencias: Nuestro pasado determina como veremos el futuro, cuando aprendemos o vivimos algo, almacenamos en nuestra mente y la cerramos con candados para que no cambien. Y con esas experiencias, hechos, creencias, y actitudes juzgamos a todos, equivocandonos, dudando de todos.
Ponemos prejuicios negativos que dificultan la superación y desarrollo personal y grupal.
Seamos flexibles para cuestionar y destruir los candados mentales. Solo así tendremos los lentes claros paraaprovechar las oportunidades que nos ofrece la vida.

DIFERENCIAS.
La Misión

La Misión es definición de la empresa en el momento presente. Es la razón
de ser como organización. Contiene la identificación de sus competencias (producto,
mercado y alcance geografico
Ejemplo de Misión:
Empresa de productos de consumo masivo “Empresa mediana venezolana productora y distribuidora de detergentes industriales”
Metas:
Es el resultado específico, esperado en el corto, mediano o largo plazo y que responde al progreso deseado hacia un objetivo. Se expresa en el cuanto y cuando.
Continuando con el ejemplo de la empresa de detergente, una meta seria: La colocación del 5% de la producción de detergentes industriales, en septiembre del 96, en el mercado
Objetivos:
Son las guías que le dan direccionalidad a la empresa, describen el futuro deseado, de allí que tengan una relación estrecha con la visión de la organización.
La empresa de consumo masivo, definió uno de sus objetivos: “Constituirse en una empresa productora a nivel subregional de detergente industrial, exportadora y competitiva”

Retrospectivo
1. Que se considera en su desarrollo anterior.
2. Dicho de una exposición o de una muestra: Que presenta cronológicamente las obras de un artista oun grupo con el fin de mostrar cabalmente su trayectoria.

EDUCACION PLUSDIMENCIONAL
Un nuevo sistema educativo basado en la interpretación de la naturaleza humana. Se trata de la educación plusdimensional que consiste en el desarrollo de cuatro dimensiones del ser humano: la dimensión material, inmaterial, existencial e historicista.
La educación actual solo utiliza la memoria y la inteligencia, mientras que los otros componentes de la naturaleza inmaterial como la voluntad, las emociones, las tendencias, las pasiones, la capacidad de tomar decisiones, no se desarrollan.

Estos aspectos de la vida del ser humano no son desarrollados ni en el hogar, ni en la escuela primaria o secundaria, ni en la universidad y menos en la educación de post grado.
Este nuevo sistema busca desarrollar al ser humano de manera integral, porque el actual sistema educativo lo que hace es acumular conocimiento en el cerebro del individuo ya que se cree que cuanto mas conocimiento se acumula, el ser humano esta desarrollado.

En este nuevo sistema hasta la infraestructura de los colegios tendría que ser modificada, ya que se requiere un espacio que genere fortalezas en el estudiante como la tendencia al estudio, sentimientos positivos y altruistas, así como seguridad.