UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE MEDICINA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
LA CREATIVIDAD



INFORME DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
1. TEMA: LA CREATIVIDAD
2. INTRODUCCIÓN
La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original. La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entre otras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún area en particular. La creatividad es el principio basico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural. Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta.

3. JUSTIFICACIÓN
Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no. Como todas las capacidades humanas, la creatividad puede ser desarrollada y mejorada. Así, existen muchas técnicas para aumentar y desarrollar la capacidad creativa. Una de las mas interesantes es la conocida como mapas mentales.
4. OBJETIVOS
GENERAL:
Investigar la importancia de la creatividad, las técnicas aplicables y su relación con el pensamiento.
ESPECÍFICOS:
Analizar lascausas, efectos y la interacción de la creatividad.
Conocer la relación del pensamiento con la creatividad.
Determinar los elementos y las categorías de la creatividad
5. DESARROLLO
La creatividad es una conjugación de factores psicológicos dentro de un individuo que hacen que las personas puedan generar productos con las siguientes características:
La creatividad, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
El pensamiento original, como ocurre con otras capacidades del cerebro: la inteligencia, y la memoria, engloba a varios procesos mentales entrelazados que no han sido completamente descifrados por la fisiología. Se mencionan en singular, por dar una mayor sencillez a la explicación. Así, por ejemplo, la memoria es un proceso complejo que engloba a la memoria a corto plazo, la memoria a largo plazo y la memoria sensorial.
El pensamiento original es un proceso mental que nace de la imaginación. No se sabe de que modo difieren las estrategias mentales entre el pensamiento convencional y el creativo, pero la cualidad de la creatividad puede ser valorada por el resultado final.
La creatividad también se da en muchas especies animales, pero parece que la diferencia de competencias entre dos hemisferios cerebrales es exclusiva del ser humano. Una gran dificultad para apreciar la creatividad animal, es que en la mayoría de especies,sus cerebros difieren totalmente del nuestro, estando especializados en dar respuesta a estímulos y necesidades visuales, olfativas, de presión, humedad etc, propias. Solo podemos apreciar la creatividad con mayor facilidad, en las diferencias de comportamiento entre individuos en animales sociales, cantos, cortejos, construcción de nidos, uso de herramientas por ejemplo.
La personalidad creativa
Los individuos creativos muestran a menudo dificultad para relacionarse con las demas personas y suelen evitar los contactos sociales. A menudo, muestran inclinación a considerar que la mayoría de la gente normal es corta, así como tendencias de dominio sobre los demas, lo que los aleja de establecer relaciones humanas en un grado de igualdad. Los individuos creativos parecen también estar relativamente liberados de prejuicios y convencionalismos, y no les interesa particularmente lo que sus semejantes o cualquier persona piensen de ellos. Tienen poco respeto por las tradiciones y reglas establecidas y por la autoridad en lo referente a su campo de actividad, prefiriendo fiarse de sus propios juicios. Los varones creativos obtienen a menudo resultados altos en los tests de 'feminidad', lo cual indica que tienen una mayor sensibilidad y son mas conscientes de sí mismos y mas abiertos a la emoción y a la intuición que el hombre medio de la cultura occidental. Una característica es la preferencia por la complejidad.
Para tener una personalidad creativa se necesita :
Confianza en sí mismo
Valor
Flexibilidad
Alta capacidad de asociaciónFinura de percepción
Capacidad intuitiva
Imaginación
Capacidad crítica
Curiosidad intelectual
Características afectivas de sentirse querido y protegido
Soltura y libertad
Entusiasmo
Profundidad
Tenacidad

Las claves para potenciar la creatividad, tanto en los ambitos personales como empresariales, se pueden resumir en cuatro aspectos:
1. Es necesario la búsqueda de 'el elemento': ese aspecto, tema, proyecto que interioriza la realización personal, y permite que el individuo se perciba como 'alguien que dejara huella' en su etapa vitalicia.
2. La pasión como componente transversal en los niveles de Inteligencia Emocional, esta presente en los procesos de búsqueda y elección de nuestro 'elemento'.
3. Constancia, trabajo y control: los procesos de creatividad se caracterizan por un nivel elevado de esfuerzo, planificación, reiteración y realimentación. Normalmente, se ha asociado -erróneamente- de una forma unívoca la creatividad con 'la idea feliz' instantanea y destinada al alcance de muy pocos.
4. Riesgo de extrapolarse de la 'zona de confort': la creatividad implica intrínsecamente valentía, riesgo y atrevimiento. La analogía con los personajes principales o héroes de la mayoría de los cuentos o cómics, es muy relevante para identificar la necesidad de 'salirse de la rutina y de lo cómodo' para intensificar las conexiones cognitivas y emocionales de la creatividad.
Bloqueos de la Personalidad
Los bloqueos en principio, pueden deberse a varias circunstancias:
Una especialización muy profunda.
Racionalismo extremo.
Enfoquesuperficial.
Falta de confianza.
Motivación reducida.
Capacidad deficiente para escuchar.
Respeto excesivo por la autoridad.
Espíritu no crítico, no observador.
Y pueden ser de distinta naturaleza
Bloqueos emocionales: En general miedo a hacer el ridículo, o a equivocarnos, y esta relacionado con una autocrítica personal negativa.
Bloqueos perceptivos: Al percibir el mundo que nos rodea, lo vemos con una óptica limitada y reducida, no pudiendo observar lo que los demas, los creativos, ven con claridad.
Bloqueos culturales: Las normas sociales nos entrenan para ver y pensar de una manera determinada, lo que nos da una visión estrecha.
Técnicas para la creatividad
Las inhibiciones de las personas a la hora de manifestar sus opiniones pueden ser vencidas por medio de algunas de las técnicas de dinamica de grupos, para las que se requiere un grupo de personas dispuestas a aportar nuevas ideas para la solución del problema. Los participantes son animados a formular cualquier idea que se les ocurra, por muy extraña o disparatada que sea, sin ejercer ningún tipo de autocensura o crítica.
La formación de conceptos es una de las estrategias basicas usadas por la mente para resolver problemas
Analisis.
La asociación de ideas.
La asociación forzada.
Diseño.
Generalización.
Búsqueda de analogías: Hacer común lo extraño, hacer extraño lo común.
La lista de atributos.
Scamper.
Seis sombreros para pensar.
Escritura automatica.
Lluvia de ideas.
Blue slip.
Brainwriting.
Sinéctica: La unión de elementos distintos y aparentementeirrelevantes.
Síntesis.

Las variables mas frecuentemente utilizadas para medir la creatividad son
Fluidez: es la capaci5dad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un concepto, objeto o situación.
Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rapidamente a las situaciones nuevas u obstaculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y adaptandolas al nuevo entorno.
Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma única y diferente.
Elaboración: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible construir cualquier cosa partiendo de una información previa.
Sensibilidad: es la capacidad de captar los problemas, la apertura frente al entorno, la cualidad que enfoca el interés hacia personas, cosas o situaciones externas al individuo.
Re definición: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de manera diferente a como se había hecho hasta entonces, aprovechandolos para fines completamente nuevos.
Abstracción: se refiere a la capacidad de analizar los componentes de un proyecto y de comprender las relaciones entre esos componentes; es decir, extraer detalles de un todo ya elaborado.
Síntesis: lo opuesto a la abstracción, es la capacidad de combinar varios componentes para llegar a un todo creativo. Es decir, es un proceso que partiendo del analisis de los elementos de un problema es capaz de crear nuevas definiciones concluyentes de la realidad del asunto estudiado. El analisis detalla, describe, mientras la síntesis concluye con explicaciones creativas del funcionamiento de un sistema o unproblema. Esto es debido a que la síntesis origina la redefinición al establecer nuevas relaciones entre las partes de un sistema, sea cual sea el ambito de actuación (social, político, laboral. comunicativo, etc.)
6. CONCLUSIONES
Se investigó la importancia de la creatividad, las técnicas aplicables y su relación con el pensamiento.
Se analizó las causas, efectos y la interacción de la creatividad por ejemplo
Causa: personas creativas
Efecto: productos creativos
Interacción: Factores favorables del medio para su desarrollo.

Se conoció la relación del pensamiento con la creatividad ya que implica la organización, reconocimiento, asociación interpretación y conocimiento.
Se determinó los elementos y las categorías de la creatividad por ejemplo. La fluidez de las personas.
7. RECOMENDACIONES
Es aconsejable buscar nuevas alternativas de ideas y desarrollarlas es la mejor forma de recrear a nuestra imaginación.
Buscar nuevas alternativas y ponerlas en practica.
Utilizar esquemas que ayuden en el desarrollo de nuestro pensamiento en base a mentefactos o mapas creativos.
8. BIBLIOGRAFÍA:
-Boden, Margaret A. (1991) La mente creativa. Mitos y mecanismos. Gedisa. Barcelona, 1994
-Brenot, Philippe (1997) El genio y la locura. Suma de Letras, 2000
-Marina, José Antonio (1993) Teoría de la inteligencia creadora.Anagrama. Barcelona, 2001
Ver mas en :
https://www.psicologia-positiva.com/creatividad.html
9. ANEXOS
ANEXO 1 .Grupo de trabajo.

ANEXO2: Al realizar maquetas de las células se necesita mucha creatividad ejemplo