ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 001 “MIGUEL HIDALGO”
EXAMEN EXTRAODINARIO DE CIENCIAS II
NOMBRE DEL ALUMNO:______ _______ ______ _______________ GRADO:____ GRUPO:_____
NOMBRE DEL PROFESOR:_____ _______ ______ _______________
ACIERTOS:_________ CALIFICACION:____________

INSTRUCCIONES: Contesta cada una de las siguientes cuestiones subrayando la respuesta correcta.
1. Estudia los fenómenos naturales en los cuales no hay cambios en la composición de la materia
a) Biología b) Física c) Química
2.- Menciona como se clasifica la física
a) Clasica y moderna b) Biofísica y bioquímica c) Optica y relatividad
3.- Un cuerpo cambia de un lugar a otro en función del tiempo.

a) Aceleración b) Velocidad c) Movimiento
4.- Solo interesa saber cual fue la magnitud de la longitud recorrida por un móvil durante su trayectoria seguida sin importar en que dirección lo hizo.
a) Aceleración b) velocidad c) movimiento
5.-Corresponde a una distancia medida de una dirección particular entre dos puntos: el de partida y el de llegada.
a) Aceleración b) velocidad c) movimiento
6 Es aquella que queda perfectamente definida con solo indicar su cantidad expresada en números la unidad de medida
a) magnitud escalar b) m. vectorial c) m. velocidad
7.- Es aquella que definida ademas de la cantidad expresada en números y la unidad de medida se necesita indicar claramente la dirección y el sentido en que se actúa.
a) magnitud escalar b) m. vectorial c) m. velocidad
8.-Menciona los dostipos de movimiento que existen:
a) Rectilíneo y curvilíneo b) uniforme y acelerado c) parabólico y elíptico
9.- Es el cociente de la distancia recorrida por un móvil entrev el tiempo que empela para hacerlo
a) velocidad b) rapidez c) aceleración
10.-Menciona la clasificación de las ondas.
A )Ondas tranversales, longitudinales y mecanicas b) amplitud, longitud, valles c) periodo, frecuencia y crestas.

INSTRUCCIONES: CONTESTA LA RESPUESTA CORRECTA
11.- ¿Qué significa medir?__________ ______ ____ _____ _______ ______ _________
12.- ¿Qué es sonido?__________ ______ ____ _____ _______ ______ _____________

Unos años más tarde se sorprendió a un viejo y encantador habitual del departamento de moluscos («un caballero muy distinguido», me dijeron), introduciendo valiosas conchas marinas en las patas huecas de su andador. -No creo que haya nada aquí que no codicie alguien en algún sitio-me explicó Richard Fortey con aire pensativo, mientras me guiaba por ese mundo seductor que es la parte oculta del museo.

Recorrimos muchos departamentos, donde había gente sentada a grandes mesas haciendo tareas de investigación que exigían intensa concentración con artrópodos, hojas de palma y cajas de huesos amarillentos. Había por todas partes un ambiente de meticulosidad pausada, de gente consagrada a una tarea gigante que nunca podía llegar a terminarse y en la que tampoco había que precipitarse. Yo había leído que el museo había publicado en 1967 su informe sobre la expedición de John Murray, una investigación que se había hecho en el océano Índico, cuarenta y cinco años después de que la expedición hubiese concluido. Se trata de un mundo en el que las cosas se mueven a su propio ritmo, incluido un pequeño ascensor que Fortey y yo compartimos con un anciano con aspecto de científico, con el que Fortey charló cordial y familiarmente mientras subíamos a una velocidad parecida a la de los sedimentos cuando se asientan.

Después de que el hombre se fue, Fortey me dijo: Es un tipo muy agradable que se llama Norman y que se ha pasado cuarenta y dos años estudiando una especie vegetal, el hipericón. Se jubiló en 1989, pero sigue viniendo todas las semanas.

sCómo puedes pasarte cuarenta y dos años con una especie vegetal? -pregunté.

Es tremendo, sverdad? -coincidió Fortey; se quedó un momento pensando y añadió-: Parece ser que es una persona muy concienzuda.

La puerta delascensor se abrió revelando una salida tapiada con ladrillos. Fortey pareció sorprenderse: -Qué raro -dijo-. Ahí detrás era donde estaba Botánica… Pulsó el botón de otro piso y acabamos encontrando el camino que nos llevaría a Botánica, a través de unas escaleras que había al fondo y de un discreto recorrido por más departamentos donde había investigadores trabajando amorosamente con objetos que, en otros tiempos, habían estado vivos. Y así fue como fui presentado a Len Ellis y al silencioso mundo de los briofitos… musgos para el resto de nosotros.

Cuando Emerson comentó poéticamente que los musgos prefieren el lado norte de los árboles («El musgo sobre la corteza del bosque era la Estrella Polar en las noches oscuras») se refería en realidad a los líquenes, ya que en el siglo XIX no se distinguía entre unos y otros. A los auténticos musgos no les importa crecer en un sitio u otro, así que no sirven como brújulas naturales. En realidad, los musgos no sirven para nada. «Puede que no haya ningún gran grupo de plantas que tenga tan pocos usos, comerciales o económicos, como los musgos», escribió Henry S. Conard, tal vez con una pizca de tristeza, en How to Know the Mosses and Liverworts [Cómo reconocer los musgos buenos para el hígado], publicado en 1956 y que aún se puede encontrar en muchas estanterías de bibliotecas como casi la única tentativa de popularizar el tema.

Son, sin embargo, prolíficos. Incluso prescindiendo de los líquenes, el reino de las briofitas es populoso, con más de10.000 especies distribuidas en unos 700 géneros. El grueso e imponente Moss of Britain and Ireland [Musgos de Inglaterra e Irlanda] de A. J. E. Smith tiene 700 páginas, e Inglaterra e Irlanda no son países que sobresalgan por sus musgos, ni mucho menos.

En los trópicos encuentras la variedad4 -me explicó Len Ellis.

Es un hombre enjuto y calmoso, que lleva veintisiete años en el Museo de Historia Natural y que es conservador del departamento desde 1990.

En un sitio como la selva tropical de Malasia, puedes salir y encontrar nuevas variedades con relativa facilidad. Yo mismo lo hice hace poco.

Bajé la vista y había una especie que nunca había sido registrada. -sAsí que no sabemos cuántas especies hay aún por descubrir? -Oh, no. Ni idea.

Puede que te parezca increíble que haya tanta gente en el __________ ______ ____ _____ _______ ______ ______________

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13.- ¿En que medio se propaga el sonido?__________ ______ ____ ___________
14.- Menciona las aportaciones de galileo Galilei__________ ______ ____ _______
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15.- ¿Que es una molécula?__________ ______ ____ _____ _______ ______ _______
16.-¿partes que componen el atomo?__________ ______ ____ _______________
17.¿Que es la masa?__________ ______ ____ _____ _______ ______ _____________
18. Menciona la primera ley de Newton:___________ ______ ____ _____________
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19. ¿Qué son los modelos __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ ____________________

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20.¿que es el magnetismo?__________ ______ ____ _____ _______ ______ ________
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Instrucciones: Realiza los siguientes ejercicios.
1.- una persona camina 10 m. al norte y luego 10 m. al sur, por lo que llega al mismo punto de donde partio
2.- una persona camino 3 m. al norte y después recorrio 5 m. al este ¿Qué distancia recorrio y cual fue su desplazamiento.
una mesa mide 2.5 m. ¿Cuantos centímetros son?
un automóvil de carreras lleva una velocidad de 280 km/hr ¿a cuantos m/s?
5-10. realiza la grafica con los siguientes datos
DATOS DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO |
Tiempo (s) | Posición (m) |
10 | 5 |
15 | 6 |
20 | 7 |
25 | 8 |
30 | 9 |
35 | 10 |

11. ¿cual es la resultante de las fuerzas que actúan al jalar una caja, realiza su grafica
F1=200N F2= 300N

12 una persona levanta una pesa de 784 N desde el suelo a una altura de 1.9 m. ¿calcular
a) cuanto trabajo realiza.
13. calcula la potencia de una grua que es capaz de levantar 30 bultos de cemento hasta una altura de 10 m. en un tiempo de 2 segundos, si cada bulto tiene una masa de 50 kg.
14. se requiere levantar una piedra de 100 kgf (F2) por medio de una palanca, el brazo de palanca de la piedra (d2) es de 0.5 m ¿Qué fuerza F 1 se debe aplicar para levntarla si el brazo de la palanca de esa fuerza (d1) es de 2 m?