OBJETIVOS GENERALES:

* Dar a conocer los conceptos basicos de las variables involucradas en el estudio de la Termodinamica.
* Lograr un incremento en el conocimiento de la Termodinamica.

ESTRATEGIA DOCENTE:

* Exposición oral con apoyo de apuntes y material bibliografico.
* Presentación de problemas y trabajo grupal de solución de problemas.

FORMAS DE EVALUACIÓN:

* Practicas calificadas: pruebas escritas.
Exposición oral.
* Practicas de laboratorio: experimentos ejecutados por los estudiantes con su respectivo informe.
* Examen recuperatorio.
* Todos realizados de acuerdo a lo establecido por la Escuela, en el tiempo y forma determinado por el profesor.

JUSTIFICACIÓN:

Comprender la Termodinamica no es facil, pero tampoco difícil, lo que sucede durante el estudio y el aprendizaje de los distintos temas se entrelazan una serie de factores que hacen que el espacio curricular parezca mas difícil de lo que es, por ejemplo a nombrar: mala base en concepto basico de matematica, Física, Quimia, etc., lo cual produce interrupciones en el normal desarrollo del area; pero salvamos dichas situaciones repasando conceptos supuestamente conocidos pero claramente olvidados.
La Termodinamica no esta estructurada en módulos independientes, sin relación entre cada tema, sino por el contrario constituye una secuencia ordenada de conceptos.
Todo se va interrelacionando con la definición de nuevosconceptos como entalpia y entropía, términos pocos usuales, mas los conceptos de Energía, transferencia de color, trabajo permitiran comprender leyes termodinamicas y la aplicación de estas leyes a sistemas ideales, todo nos conduce a la aplicación en el Analisis de equipos Industriales, al estudio de los ciclos sean positivos o negativos (potencia o refrigeración), mas conceptos de electricidad, sistema de lubricación, etc.
La intención es que los alumnos resuelvan todos los problemas posibles, ademas de observar las experiencias de laboratorio (usando materiales descartables y al alcance de los alumnos, contemplando siempre la realidad económica); palpar la realidad a través de ejemplos cotidianos.
Después de todo, me importa formar personas capaces, integras con conocimientos basicos de la termodinamica, lo suficiente como para que puedan afrontar futuros cursos superiores.

µem= W arandelas / W bloque. Anotar estos resultados en la tabla.

II Parte
1. Coloque el carrito sobre el plano horizontal. Levante lentamente un extremo del plano. Incremente paulatinamente el anulo del plano con la horizontal hasta que el carrito comience a deslizarse. Utiliza transportador para medir este angulo. Repetid este procedimiento por lo menos 5 veces y obtenga el valor promedio. Registre el resultado en la tabla como el angulo de fricción estatica. L a tangente de este angulo es el coeficiente de fricción estatica. Calcule y anótelo en la tabla.

2. Repita el procedimiento anterior para diferentes pesos del bloque (procedimiento).anote los resultados en la tabla.

3. Trazar la grafica de Warandelas en función de Wbloque en papel milimetrado.

4. Calcular la pendiente de la grafica ¿Qué representa?


















Diagrama


Dinamómetro


En este dibujo podemos observar como el carrito es alado por las arandelas que se le vanañadiendo y así podemos ver la fricción de dicho objeto. Las arandelas y el carrito son pesadas primero para saber el peso de cada una de ellas.






WARANDELAS

1.1

1.5

1.7

2.3

2.7

3.2

W BLOQUE

2

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5
Tablas





N° DE LA MEDIDA
WARANDELAS
W BLOQUE

Θ en grados
µem=tanθ
1
1.1 N
2 N
0.55
30°
0.57
2
1.5 N
2.5 N
0.60
29°
0.55
3
1.7 N
3 N
0.57
32°
0.62
4
2.3 N
3.5 N
0.66
34°
0.67
5
2.7 N
4 N
0.68
36°
0.72
6
3.2 N
4.5 N
0.71
36°
0.72






Calculos y resultados

µ








θ


















Analisis
Pendiente de la grafica:





Intersección del eje y:











Conclusión

En este laboratorio decidimos poner a prueba las leyes de Newton 'la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza exterior resultante que actúa sobre el cuerpo, y tiene la misma dirección y sentido que dicha fuerza.' Y el coeficiente de fricción.
En este laboratorio se pudieron haber reflejado varios errores y uno de estos se pudo haber dado al momento de medir el angulo del plano inclinado y al momento de decir la cantidad exacta del peso de las arandelas y del bloque con las arandelas.
Al graficar los puntos del resultado del experimento pudimos ver que la recta tocaba solo un punto y los otros estaban cercanos a la recta.











Bibliografía

Tomo I: ciencias físicas o filosofía de la naturaleza
(Introducción a la física, el sistema internacional, mediciones, graficas y funciones, vectores, cinematica.