PROYECTO DE ECOLOGIA : “ PODEMOS CAMBIAR EL MUNDO “
PERIODO : AGOSTO-NOVIEMBRE
FUNDAMENTACIÓN :
Las generaciones pasadas no fueron conscientes del daño que le estaban haciendo al planeta tierra. Estamos pagando ahora ese descuido. Cambios climaticos que causan catastrofes, falta de agua y alimentos, animales extinguidos o en por extinguir, enfermedades causadas por sustancias toxicas etc.
Como consideramos que la consciencia ambiental no es solo cosa de adultos es importante involucrar a los niños con esta problematica y lograr que desarrollen respeto por la naturaleza mediante pequeñas acciones que puedan convertirse en habitos con los que creceran, de este modo garantizamos que las futuras generaciones sean mucho mas amables con el planeta de lo que hemos sido.
SECUENCIA DIDACTICA
PRIMER MOMENTO :
Conversar sobre la definición de la palabra ECOLOGÍA.

Conversar sobre la contaminación .¿como amenaza el medio ambiente?
Investigar sobre los distintos agentes contaminantes.
Fomentar el cuidado el cuidado del medio ambiente y el respeto por los demas.
Enséñales a valorar el paisaje, lo que la naturaleza ha creado y respetar el entorno.
Cuidar el medio ambiente no solo para los humanos sino paralas plantas y animales que son muy importantes para una alimentación saludable.
Buscar información sobre la tala indiscriminada de los arboles.
El peligro de la reducción de la capa de ozono. Las causas.
Contarles como se puede llevar una vida mas ecológica y lo que eso significa.
Enseñar les a tomar parte activa del cuidado del medio ambiente mediante la practica.
Que aprendan a valorar los recursos.
SEGUNDO MOMENTO
Que es la basura?
Investigar de donde proviene la basura , ¿quién la genera?
Comparar los distintos tipos de basura, si todas tienen el mismo olor, sí toda se descompone, etc.
Conversar en casa sobre la basura, ¿cómo se tratan los residuos en
el hogar ?
Enumerar los problemas que causa la basura.
Enseñarles la conocida “regla de las tres R “REDUCIR – RECICLAR Y REUTILIZAR. Y realizar actividades.
Clasificar basura y conocer los colores que identifican cada uno de los residuos.
Organizar la campaña PATIO LIMPIO: los alumnos recogen con guantes la basura de la escuela, principalmente del campito de la escuela, de la campaña participaran los padres para que hagan lo mismos en el barrio para tener un pueblo mas limpio.
TERCER MOMENTO :
El cuidado del agua.
El abastecimiento del agua en la actualidad y en el pasado.
Comprender la importancia del aguacomo recurso natural renovable.
Investigar sobre los diversos usos del agua.
CUARTO MOMENTO
Conocer los efectos de la contaminación ambiental sobre la salud de los seres humanos, especialmente en los niños.
Investigar sobre los daños que ocasiona al ser humano el humo de cigarrillo.
La importancia de lavarse las manos, los dientes con agua potable para una vida saludable.
La contaminación de los alimentos por la utilización de productos químicos.
CONTENIDOS
LENGUA: Lectura de cuentos. Lecturas compartidas. Lectura autónoma de palabras y oraciones que conforman un texto. Revisión de las propias escrituras La escucha comprensiva de textos leídos. Descripciones de objetos, personas y animales. La renarración. La escucha, comprensión y disfrute de distintos materiales de lectura coplas canciones, adivinanzas.
La escritura de palabras, oraciones con la colaboración de la docente. La escritura de palabras que conforman un texto: afiches, ilustraciones, preguntas, respuestas sobre temas trabajados.
MATEMATICA: Usar números naturales de una o dos cifras. Recta numérica. Usar las operaciones de adición y . Realizar calculos exactos y aproximados mentales o escritos. Explorar relaciones numéricas. Situaciones problematicas. Elaborar preguntas a partir de distintasinformaciones. Comparar y describir figuras. Usar el calendario.
CIENCIAS SOCIALES : El conocimiento de diversos elementos de la naturaleza. El conocimiento de las principales características de los espacios urbanos, analizando especialmente la forma en que se presta algún servicio. El conocimiento de la vida cotidiana.
CIENCIAS NATURALES : La comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen algunas características comunes y otras diferentes y que estas características sirven para agruparlos.
La aproximación al concepto de paisaje como el conjunto de
Elementos observables del ambiente (incluyendo el agua, el aire,
la tierra, el cielo, los seres vivos), reconociendo su diversidad,
algunos de sus cambios y posibles causas, así como los usos que
las personas hacen de ellos.
EVALUACION : diaria .Mediante la observación y el dialogo.
OBSERVACIÓN : En agosto vamos a tener dos encuentros con el jardín para trabajar la articulación entre los dos establecimientos educativos. Vamos a leer el cuento: “ EL CUELLO DURO “ Vamos a realizar las siguientes actividades : Lectura , re-narración .Dictado al docente por parte de los alumnos. Dibujan animales , escriben los nombres y los clasifican .Numeración. En el segundo cuento se retoma el cuento y se hacen títeres.