ÍNDICE GENERAL.
Pagina

Introducción

Capítulo I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Planteamiento del problema
Objetivos de la investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Alcances y limitaciones

Capítulo II. MARCO TEÓRICO.

Antecedentes de la investigación
Bases teóricas
El agua
Fuentes de agua
Contaminación del agua
Definición de términos basicos

Capítulo III. MARCO METODOLÓGICO

Tipo y diseño de la investigación

Capítulo IV. RESULTADOS

Presentación, analisis e interpretación de datos

Capítulo V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones
Recomendaciones

REFERENCIAS

Referencias
Anexos

INTRODUCCIÓN
El agua es un recurso natural no renovable, importante para los seres vivos, es parte esencial de hombres, animales y plantas, en cuyos cuerpos, aproximadamente, el 72% de su peso corporal esta constituido por agua.
Se ha comprobado que el agua es fuente de vida y todos los seresvivos dependemos de ella, pues, la vida empieza en el agua, ademas, ha sido utilizada como medio de disolución, transporte interno de los elementos y, es necesaria para el desarrollo vital de los organismos.
El agua, es uno de los elementos mas importantes de la naturaleza, se obtiene fundamentalmente por su caída a la tierra en forma de lluvia, fluye por la superficie terrestre creando arroyos, ríos y lagunas, esta en constante movimiento de acuerdo a la topografía por donde se desliza; de esta manera, el agua viaja siguiendo la trayectoria que le marcan los suelos, los declives, las quebradas y hondonadas, formando lo que llamamos una cuenca. El ciclo del agua termina donde empezó, es decir, con la transpiración de agua por las plantas que habitan los bosques y la evaporación del agua del suelo y de los ríos que forman la cuenca hidrografica.
El agua que existe en la tierra es fundamental para diversas actividades; como producción de alimentos, crecimiento de plantas, cría de animales, el buen vivir del hombre, etc., pero, lamentablemente, sólo el 3% del agua que hay en el mundo es apta para el consumo humano.
Necesitamos agua para respirar, para lubricar los ojos, para desintoxicar nuestros cuerpos y mantener constante su temperatura. Por eso, aunque un ser humano puede vivir por mas de dos semanas sin comer, puede sobrevivir solamente tres o cuatro días sin tomar agua. También las plantas la requieren para existir, ya que, no tienen capacidad de producir su alimento, de vivir y de crecer sin el agua.

Es de vital importanciaestar conscientes que a pesar de la época en la cual vivimos, todavía hay personas que no tienen acceso al agua potable, por lo cual, presentan múltiples problemas de subsistencia y progreso, pues, como se ha señalado, el agua es importante para mantener una vida saludable, higiénica y cómoda.
Debido a la importancia del agua es necesario conocer la manera de preservarla, pues, la escasez de este vital líquido cada día es mas frecuente y se va incrementando. Es necesario entonces comenzar a tomar conciencia de la importancia que tiene el agua para todos los seres vivos, por ello, los humanos debemos promover su preservación, pues, somos justamente nosotros quienes ocasionamos todos las causas que promueven la disminución y la contaminación del agua, enfrentamos la urgencia de lograr su conservación y por ende evitar o alejar cada día mas el gravísimo peligro de no contar con ella.
Para iniciar este aporte en pro del conocimiento y la conservación del agua, se trabajara en función del tiempo y la complejidad, sólo con una pequeña muestra de estudiantes de preparatoria, sin olvidar, que es muy amplio el universo de personas que se requiere abordar y concientizar acerca del tema, ademas, que es necesario y urgente la implementación de varias medidas que se difundan a un conglomerado mayor.
Sería de gran beneficio para la humanidad si este estudio pudiera extenderse a un mayor número de personas y las conclusiones obtenidas en el mismo, se hicieran del conocimiento de la mayoría de las personas, pues, ello no beneficiara a todos y muyespecialmente a las generaciones futuras.


CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Cada día y con el pasar de los años, se observa que es muy importante la toma de conciencia acerca de la conservación del agua, convirtiéndose en una necesidad de dimensión mundial.
El modelo de desarrollo económico de todos los países del mundo ha repercutido negativamente sobre el aprovechamiento del recurso hídrico, por ello, hoy se pone de manifiesto el hecho de que el 40% de la población mundial enfrenta escasez de agua por falta de conciencia o por medidas que no permiten el mejor aprovechamiento y preservación de la misma.
Se estima que para el año 2025, aproximadamente, 1800 millones de personas viviran en países o regiones con una drastica falta de agua, y dos tercios de la población mundial podrían carecer totalmente de dicho recurso.
Muchos factores promueven este déficit, algunos de ellos pueden ser las practicas inapropiadas en la agricultura, el crecimiento acelerado de la población, la masificación de la construcción; pero, el problema radica principalmente en dos factores, que son, la falta de conocimiento acerca del tema y el no llevar a la practica algunas medidas que promuevan la preservación del agua.
Para poder corregir estos dos factores, es necesario tener claro la magnitud del problema, determinando el grado de ignorancia que tienen las personas con respecto a la preservación del agua y su importancia, pues, no se sabe con exactitud cuales conocimientos es necesario aclarar, las medidas depreservación del agua no se llevan a la practica, por lo cual, no se pueden realizar planes futuros para orientar a la población, a fin de realmente conocer o reforzar las areas deficientes y por ende, lograr que el hombre se dé cuenta de la importancia del preciado líquido, sin el cual, toda forma de vida en el planeta estaría en peligro.
La gran mayoría de los países del mundo deben evitar la crisis que se aproxima, formular y aplicar políticas y estrategias apropiadas para la difusión del conocimiento acerca del agua y la aplicación eficiente a nivel mundial de medidas que permitan su conservación.


OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

Objetivo general

Determinar en los estudiantes de la preparatoria anexa ala normal del municipio de Coacalco el conocimiento y la puesta en practica de algunas medidas necesarias para el uso y preservación del agua, fomentando la toma de conciencia por su preservación debido a la importancia que tiene para los seres vivos.



Objetivos específicos

Revisar el grado de conocimiento sobre el agua y su preservación, en los estudiantes participantes en la investigación.
Identificar los habitos en el uso del agua y su repercusión en la preservación de la misma.
Establecer la importancia y las medidas necesarias para la preservación del agua.
Elegir las medidas que se llevaran a la practica diaria para el uso y preservación del agua.




ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances
Con este trabajo se busca determinar los conocimientos que tiene la población en estudio, sobre la preservación del agua y la puesta en practica de los mismos.
Hacerdel conocimiento de la población las medidas necesarias para la preservación del agua.


Limitaciones
Poco interés de todas las personas por el tema.
El hecho de que el tema sea tan amplio, nos impide abarcar todos los aspectos relacionados con la preservación del agua.
Falta de tiempo para la búsqueda de información sobre el tema, recolectar mayor número de datos sobre el conocimiento del tema que tienen las personas y poder hacer llegar las conclusiones o los resultados a un universo mayor de seres, para poder colaborar con un mayor número de personas en la preservación del agua.
No contar con los recursos necesarios para difundir la información a nivel estadal.


CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.

El agua es un recurso de gran importancia para los seres vivos, sin embargo, para sorpresa de muchos son muy pocos los trabajos de investigación acerca de su preservación, sólo se consigue un número reducido y de vieja data, por ello, en este aspecto fue necesario agregar algunos artículos de prensa que tratan sobre este aspecto.
En 1.990, el Ing. Río Alcides de Carvalho Junqueira, presenta para el Estado de Mexico un trabajo. Este trabajo sólo se quedó como una investigación pues se puede observar que lo allí planteado no fue tomado en cuenta y por ello, cada día observamos mas deteriorado y contaminado esta importante fuente de agua que tiene el estado.
En Octubre de 1.997, el Ingeniero Agrónomo Alberto Daghero, como parte del fortalecimiento del CIDIAT, en México, presenta un estudio elcual titula, Políticas, prioridades y estrategias nacionales para la conservación de cuencas hidrograficas en México. A través del mismo se dan algunas recomendaciones importantes para el momento con el deseo de conservar las cuencas estudiadas.
Algunos de los artículos publicados en la prensa mexicana que se revisaron, fueron producto de diversas investigaciones que desde hace años han demostrado la necesidad de preservar y mantener en condiciones óptimas el agua, para beneficio de la humanidad, pero se observa con preocupación que no se le ha dado la debida atención a lo allí indicado.
Estos artículos fueron presentados y titulados de la siguiente manera
Gilberto Carreño. El agua se acabara primero que el petróleo. El Universal 30/04/1986.
Mirley Marquez García. México se asoma al abismo del desierto
Frontera 26/07/1996.
Mohamed Larbi Bouguera. La batalla planetaria por el “oro azul”. El Nacional 31/01/1998.
Maruja Dagnino. Agua: nuestra fuente de vida en peligro. Frontera 22/03/2001.
Edgar Hernandez Becerra. El agua en el Estado México. Frontera
17/03/2002.

BASES TEÓRICAS

El agua.
Es un líquido incoloro, inodoro e insípido que esta compuesto por dos atomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).
A la presión atmosférica normal (760mm de mercurio), el punto de congelación del agua es a los 0°C y su punto de ebullición, a los 100°C. Sus propiedades físicas se utilizan como patrones para definir, por ejemplo, escalas de temperatura.
Puesto que todas las sustancias son de alguna manerasolubles en agua, se le conoce frecuentemente como el disolvente universal. El agua se combina con ciertas sales para formar hidratos, reacciona con los óxidos de los metales formando acidos y actúa como catalizador en muchas reacciones químicas importantes. Es uno de los agentes ionizantes mas conocidos. El color del agua se debe a la presencia de minerales como hierro, manganeso, materia organica y residuos coloridos de la industria.


Fuentes de agua.
Existen diferentes fuentes de agua y cada una de ellas requieren tratamientos diferentes para hacerla apta para el uso humano.
Aguas subterraneas: son aquellas que se han filtrado desde la superficie de la tierra hacia abajo por los poros del suelo. Las formaciones del suelo y roca que se han saturado de líquido se conocen como depósitos de agua subterranea o acuíferos.
Las aguas subterraneas no son tan susceptibles a la contaminación como las de la superficie, pero, una vez contaminadas, su restauración, si acaso es posible, es difícil y de largo plazo. Estas fuentes de agua son las mas apropiadas, por lo que no son tan susceptibles a la contaminación como las aguas de la superficie y por lo tanto, se pueden utilizar con poco o ningún tratamiento.
Aguas superficiales: las de ríos y lagos son fuentes importantes de abastecimiento de aguas públicas en virtud de las altas tasas de extracción que soportan normalmente. Una de las desventajas de utilizar aguas superficiales es que estan expuestas a la contaminación de todo tipo, pues, los contaminantes llegan a lagos y ríos desde fuentes diversas, como residuosindustriales y municipales, erosión de suelos, drenaje de areas urbanas y agrícolas.
Aguas de mar: esta disponible en cantidad casi ilimitada, se puede transformar en agua dulce por diversos procesos. No obstante, los costos de conversión (sin contar los de eliminación del residuo de sal que se genera), son quizas de dos a cinco veces mas altos que los del tratamiento del agua dulce. Desalinización es el término general que se emplea para describir la extracción de las sales disueltas en el agua. En la actualidad, se usan ampliamente plantas desalinizadoras para el abastecimiento del agua municipal en el Medio Oriente. Su uso futuro tendra lugar en las areas con escasez extrema de agua dulce.
Contaminación del agua.
Las principales causas de contaminación del agua son; la falta de educación de los seres humanos, así como, el desarrollo industrial sin control ambiental, éstas son las que han originado desde hace tiempo que el agua se haya contaminado cada vez mas.
Existen también productos contaminantes que afectan el agua de los ríos, lagos y mares debido a que se arrojan a las aguas que pueden usarse para el consumo, los productos que afectan el agua son:
- Las aguas negras o servidas.
- Los desechos industriales.
- Los productos de aplicación agrícola, tales como: abonos, plaguicidas y
fungicidas.
Cuando el agua contiene muchos desechos, le falta el oxígeno y se impide el desarrollo de los seres vivos que habitan en los ríos y lagos, produciéndose la muerte de gran cantidad de animales y plantas. Sinoxígeno no sólo se afecta la composición y calidad de agua, sino que ademas, se rompe su ciclo normal, disminuyéndose la cantidad de agua utilizable.


Definición de términos basicos


Se considera de mucha utilidad para el desarrollo del trabajo y para la vida el conocer y manejar con propiedad los siguientes términos


PRESERVACIÓN: la acción humana encargada de evitar daños a los recursos existentes en el habitat humano.


CONTAMINACIÓN: la acción y el efecto de introducir materias o formas de energía, o inducir condiciones en el agua que, de modo directo o indirecto, impliquen una alteración perjudicial de su calidad en relación con los usos posteriores o con su función ecológica.


HABITO: costumbre o practica adquirida por frecuencia de repetición de un acto.


CONSERVAR: esfuerzo consciente del ser humano para evitar la degradación excesiva de los ecosistemas. Uso presente y futuro, racional, eficaz y eficiente de los recursos naturales y su ambiente.


FOMENTAR: promover una acción, impulsar o proteger algo.


PROMOVER: Iniciar o impulsar una cosa o un proceso, procurando su logro.


IMPLEMENTAR: poner en funcionamiento, aplicar métodos, medidas, etc., para llevar a cabo una acción con un fin determinado.


RECURSO NATURAL: elemento que constituye la riqueza de una nación, y que esta a nuestra disposición en caso de necesitarlo.


RECICLAR: someter un material que ha sido usado, a un proceso determinado para que se pueda volver a utilizar.


CONCIENTIZAR: hacer que alguien sea consciente de algo, para que entienda los beneficios o desgracias,que le puede traer el actuar de una u otra manera.


DÉFICIT: falta o escasez de algo que se juzga necesario.

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

Se ha señalado que el tema tratado en esta investigación pudiera enfocarse a través de una investigación amplia debido a la importancia y la utilidad que presta a la humanidad, pero debido a las razones indicadas en las limitaciones se tomó la decisión de efectuarlo como una investigación de campo, usando como instrumento de recolección de datos una encuesta.
La investigación se ha diseñado realizando un trabajo de tipo descriptivo, transversal, de campo, esto significa que se efectúa la recolección de datos directamente de la realidad sin manipular o controlar variable alguna.
Para esta investigación se decidió trabajar en la preparatoria anexa ala normal del Municipio Coacalco de Berriozabal, dicha institución posee una población estudiantil de 740 alumnos, de la población total se consideró tomar una muestra de 20 personas, y de acuerdo con la dirección del plantel se toma como integrantes de dicha muestra a los estudiantes del 2º año, por lo tanto, es a ellos a los que se les aplican las encuestas diagnósticas que se elaboraron. (Anexo Nº 1).
El instrumento de recolección de la información se elaboró tipo encuesta, integrada por diez preguntas, en las cuales se solicitan respuestas cerradas, es decir, alternativas de SI – NO. A través de ellas, se puede determinar el nivel de conocimiento y la puesta en practica, por parte de los participantes en la muestra, de algunas medidas necesariaspara el uso y preservación del agua.
Las respuestas de la encuesta se tabularon, para establecer a través de tablas los valores absolutos y porcentuales de cada una de las respuestas obtenidas, ademas expresar mediante graficos en términos porcentuales dichas respuestas, para hacer entonces el analisis correspondiente y señalar las conclusiones correspondientes, así como las recomendaciones pertinentes para la muestra, pero, que pueden generalizarse al resto de la población en estudio o hasta para ser aplicadas para un mayor número de personas.

CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.


CONCLUSIONES


El agua es un recurso no renovable y un tesoro natural de gran importancia para el desarrollo de la vida. La aparente abundancia del agua en el mundo ha dado la impresión, en el pasado, de que se trataba de un bien inagotable y ello condujo al hombre a derrocharla. En la actualidad, el agua se considera como un recurso económico del mismo valor que los minerales, y que debe ser administrada racionalmente.
El origen de esta toma de conciencia se debe a una importante disminución de éste recurso en múltiples lugares del planeta. Es probable que el déficit de agua sea causado tanto por la contaminacióncomo por el uso indiscriminado de la misma y en cualquiera de los casos compromete el desarrollo urbano y económico de todos los seres humanos.
A través de la aplicación de las encuestas preparadas para esta investigación, se buscaba tener una aproximación del grado de conocimiento que tienen los estudiantes participantes en la muestra, sobre el agua y su preservación.
Se pudo detectar en ellos, que respecto a los conocimientos sobre la utilización adecuada del recurso sus conocimientos son escasos o deficientes, y respecto a los habitos que poseen al usar el agua, cabe destacar que la mayoría malgasta este recurso sin preocupación alguna.
Si la situación detectada en la muestra se presenta en la generalidad de los estudiantes o en la mayoría de la población, la situación es grave y se requiere tomar medidas y promover campañas en todos los niveles, que permitan al mundo entero conocer acerca de este recurso invalorable y concientizarse sobre su uso y preservación, pues, el mal uso que hacemos del mismo, la falta de conciencia en cuanto a su consecución y preservación puede originar, en un plazo no muy lejano, a todos los seres vivos graves problemas por no tener suficiente agua y no conseguir la forma de tratarla para el consumo humano.
El personal docente y el alumnado participante en la muestra, mostraron gran receptividad respecto a la aplicación de la encuesta y se observó el gran interés mostrado por el tema planteado.
Sin embargo, en el momento de la tabulación de las mismas, se detectó que a pesar del nivel académico en el cual se encuentran los estudiantes y por endeel conocimiento que deberían poseer, ademas del interés que poseen por el tema, el problema radica en la falta de habitos para preservar este valioso recurso y esto se debe a que en la sociedad no se promueve ni se incentiva a las personas a la preservación y buen uso del agua.
Con el propósito de contribuir en este aspecto, aunque sea con el pequeño grupo de personas que conformaron la muestra de esta investigación, como agradecimiento por haber colaborado en el desarrollo del trabajo y al mismo tiempo para motivarlos a contribuir con el ahorro y preservación del agua, se elaboró y se les obsequió una paleta con un mensaje (Anexo 2), en el cual se ilustran las medidas mas importantes que ayudaran a que trabajando juntos se pueda lograr la preservación del agua.


RECOMENDACIONES
Mejorar el manejo del agua por parte de la población para lograr preservarla.
Implementar leyes que permitan dar continuidad a las acciones previstas en cuanto a la preservación del agua y promover inversiones por parte de los usuarios, estados y municipios para lograr un mejor servicio del sistema de tuberías.
Dada la poca disponibilidad del agua en diversas zonas, es fundamental, su uso eficiente y rehúso en diferentes actividades productivas.
A través del Ministerio de Educación coordinar con los centros educativos de cada localidad la realización de actividades tales como: elaboración de periódicos, afiches y boletines escolares sobre el tema de la preservación del agua, charlas para concientizar a los estudiantes desde muy temprana edad acerca del uso adecuado del agua.
Garantizar laparticipación en diversas actividades que conllevan al buen uso y preservación del agua, de diferentes entes involucrados en esta tarea como son: consumidores urbanos, campesinos, agricultores, industriales, asociaciones privadas, colegios profesionales, centro de investigación, autoridades locales, entidades financieras, ministerios, autoridades ambiéntales y de cuencas.
Toda propuesta de mejoramiento de manejo de los recursos hídricos debe incrementar las actitudes y conductas del propio individuo, también debe involucrar a los usuarios afectados por el mal uso del agua, ademas, generar y fomentar espacios de participación de los ciudadanos para
lograr el objetivo de conservación del agua.


REFERENCIAS

BIBLIOGRAFICAS

- Arias, F (1997). El proyecto de investigación. : Episteme, c.a
- Barrios, M (2005). Manual de trabajos de grado de especialización
- Prieto, C (2004). Ingeniería ambiental. México: ECOE EDICIONES

ELECTRÓNICAS
(s.a.) (s.f.) Foro mundial del agua. Disponible en:www.oas.org.
Consultado 16/05/2008
(s.a.) (s.f.) Agua y preservación. Disponible en www.wikipedia.org.
Consultado 16/05/2008
Aguas de México. (s.f.) Las aguas de México. Disponible en www.aguasdemexico.com.ve.
Consultado 20/05/2008
(s.a.) (s.f.) Agua una riqueza limitada.
Disponible en: www.conocimientosweb.net.
Consultado 20/05/2008
- La importancia del agua https://importanciadelagua.biz/
- La importancia del agua para el ser humano