MATRIZ DE CONSISTENCIA DE PROYECTO


PROBLEMAS
OBJETIVOS
HIPOTESIS
VARIABLES
INDICADORES
METODOLOGIA
Fabricación del papel artesanal con estudiantes de quinto grado de colegios públicos de la ciudad de Santa Marta, con fines de fomentar en ellos el reciclaje y el cuidado del medio ambiente

General

¿Qué tan involucrados estan en sus colegios los estudiantes de quinto grado de los colegios público de la ciudad de santa marta con el reciclaje y los beneficios que trae para el medio ambiente?
General


Investigar cómo se esta desempeñando el rol del reciclaje en los colegios públicos de la ciudad de Santa Marta, en cuanto la fomentación hacia sus estudiantes.

Hipótesis general

Si los colegios públicos de la ciudad de Santa Marta fomentan el reciclaje y enseñan a sus alumnos de quinto grado las ventajas de este

, entonces se puede hacer mayor conciencia en ellos para mejorar la situación del medio ambiente en un futuro.
Variable independiente
X
Fomentación de reciclaje
Indicador X: Frecuencia con la que se dan charlas a los estudiantes sobre el reciclaje

Tipo de investigación: aplicada, porque se va a interactuar de manera directa con los estudiantes de quinto grado de los colegios públicos de la ciudad de Santa Marta, con sus docentes y si es posible se van a realizar talleres para tratar de enseñar la fabricación del papel artesanal a los alumnos.
2. Enfoque de investigación: cualitativa, porque se caracteriza por la utilización de un diseño flexible para enfrentar la realidad y las poblaciones objeto de estudio con susvariables e indicadores.

3. Nivel de investigación:
descriptiva, porque se trata de conocer el estado actual del conocimiento sobre el reciclaje, la fabricación del papel artesanal y las ventajas que tiene esto con el medio ambiente por parte de los alumnos de quinto grado y sus docentes, a través la descripción de su comportamiento, nivel de interés de los alumnos y la capacidad que tienen los docentes para fomentar esta actividad en ellos.


4. Método y Diseño de la Investigación
DISEÑO DOCUMENTAL



DISEÑO DE TRABAJO DE CAMPO
El diseño del estudio se realizara mediante la recolección de datos que obtendremos de los colegios escogidos, el estudio de sus estrategias con respecto al reciclaje y medio ambiente; indagando cual es el nivel de conocimiento e interés de sus alumnos e informarnos de que tanto estan capacitados sus docentes con respecto a estos temas de medio ambiente, y se realizaran talleres para enseñar en lo posible a fabricar el papel artesanal con estrategias innovadoras y practicas.

5. Técnicas e instrumentos de la Investigación
Encuestas a alumnos de quinto grado.
Entrevistas a docentes.
Cronograma de actividades.
Fuentes bibliograficas.
Logística para la realización de talleres.
Materiales que utilizaremos para realizar el papel artesanal.

6. Técnicas para el Procesamiento de Datos  
Se aplicaran los instrumentos de recolección, se clasificaran los resultados arrojados y se organizara esa información, se procesara y presentara en tablas y graficos, para un analisis estadístico, realizara el contraste de las hipótesisplanteadas, las variables e indicadores, con respecto a lo obtenido en el analisis, por último se organizara un taller educativo para enseñar a fabricar el papel artesanal y fomentar la conciencia social del reciclaje y cuidado del medio ambiente.





Variable dependiente Y
Mejoramiento del medio ambiente por medio de la enseñanza del reciclaje.
Indicador Y:
Estudio del mejoramiento del medio ambiente con referencia a años anteriores.


Especifico 1
¿Estan los docentes de estos colegios capacitados para fomentar en sus alumnos el rol del reciclaje y los beneficios que trae el aprender a fabricar sus propios papeles artesanales?

Especifico 1
Conocer en qué nivel se encuentran instruidos los docentes de los colegios públicos de la ciudad de Santa Marta, en cuanto al rol del reciclaje y la fabricación de un papel artesanal.

Hipótesis especifica 1
Si los docentes se capacitan de forma adecuada y con estrategias innovadoras para promover en sus alumnos el mejoramiento del medio ambiente y el reciclaje, entonces los alumnos se van a interesar por aprender mas sobre estos temas y por la fabricación del papel artesanal.
Variable independiente X1
Capacitación de los docentes.

Indicador X1 :
Nivel de capacitación de los docentes





Variable dependiente Y1
Interés de los alumnos sobre estos temas.
Indicador Y1:
Aumento o disminución en el interés de temas de reciclaje en los alumnos.


Especifico 2
¿Cuentan las directivas de estos colegios con las estrategias correctas para fomentar en sus alumnos el verdadero valor que tiene el reciclaje?
Especifico2
Conocer las diferentes estrategias que ya tienen implementadas las directivas de estos colegios para fomentar el reciclaje.

Hipótesis especifica 2
Si las directivas cuentan con estrategias correctas y practicas para fomentar el reciclaje en sus alumnos, entonces se pueden depurar las estrategias para aumentar el interés de los alumnos y crear conciencia social en ellos.
Variable independiente X2
Estrategias correctas y practicas
Indicador X2:
Clasificación de estrategias para fomentar el reciclaje.







Variable dependiente Y2
Conciencia social en los alumnos
Indicador Y2:
Nivel de conciencia social que adquieren los alumnos.


Especifico 3
¿Saben los alumnos de quinto grado de los colegios públicos de la ciudad de Santa Marta como realizar un papel artesanal?
Especifico 3
Indagar sobre el conocimiento que tiene cada alumno en cuanto a la fabricación de papel artesanal y los beneficios que trae este al medio ambiente.
Hipótesis especifica 3
Si los alumnos saben cuales son los beneficios que trae el fabricar su propio papel artesanal y tienen dominio de cómo fabricarlo, entonces se pueden hacer talleres para enseñarles técnicas y procesos nuevos para la fabricación.
Variable independiente X3
Dominio para fabricar un papel artesanal.
Indicador X3:
Nivel de dominio de cada alumno en cuanto al tema del reciclaje y la fabricación del papel artesanal.





Variable dependiente Y3
Realización de talleres para enseñar sobre el papel artesanal.
Indicador Y3:
Selección de estrategias correctas e interés por parte de los alumnos.