President Lula has recently inaugurated Barralcool, the first integrated
biofuels plant that will produce sugarcane-based ethanol and biodiesel from oilseeds . Brazil’s
bioethanol programme goes back at least to the oil crisis in the 1970s, and has
been the world’s most advanced biofuels market for decades. There are
currently nearly 300 sugar-ethanol mills in operation, with 60 or more under
construction.
Rising global demand for biofuels has provided an opportunity, not only to
expand its sugarcane ethanol, but also to save
its ailing soybean industry, by turning soybean oil into another biofuel,
biodiesel.
The new ethanol-biodiesel plant in Barra do Bugres, Mato Grosso, in the heart
of Brazil’s
centre-west soybean belt, has been producing ethanol from surrounding sugarcane
fields for more than 20 years, but Dedini, a leading provider of sugar-ethanol
biodiesel and cogeneration plants in Brazil, constructed the integrated
biodiesel plant on the site, after investing 27 million Reals.
The Lula government recently passed legislation that will mandate a 2 percent
blend of biodiesel from oilseed crops like soybean, sunflower or castor beans
in all commercial sales of petroleum diesel by 2008rising to 5 percent by 2013.
A few hundred filling stations already offer blends. Brazil has about 10 biodiesel
plants in operation and another 40 under construction.
Currently, about half of Brazil’s
sugarcane crop has gone into bioethanol production with the rest being refined
into sugar.
Motorists today can choose to fill up with 100 percent ethanol at half the
price of gasoline at over 30 000 filling stations nationwide, or petrol blended
with 20-25 percent ethanol. Ethanol accounts for 40 percent of all non-diesel
consumption.
Brazil produced 15.9 billion
litres of bioethanol in more than one-third of
the world’s supply and second only to the United States. Brazil’s
bioethanol is the only large-scale biofuel programme now able to expand without
government subsidies. US’ bioethanol from corn, in contrast, is heavily
subsidized.
Brazil is set to double its
bioethanol production in the next decade, the futures market rose by 62 percent
in 2005, thanks to growing demand in the EU, US, China,
Japan, India and
elsewhere. It is also poised to vastly expand biodiesel production for export,
using soya, palm oil and caster oil. Brazil is emerging as the biggest
of The New Biofuel Republics in the world, and getting bigger all the
time. Esta investigación se justifica porque lograra que los niños y
niñas de la institución logren hacer un
analisis de los cuentos que se le den para leer.
También se justifica porque lograra realizar una experiencia acorde con
las necesidades de los niños y niñas de la institución
Manuel Cabré en las propuestas de diversos tipos de cuentos como
estrategia metodológica. Asimismo se justificara porque la
aplicación de los teóricos constructivista que plantean que son
los niños (as) los que construyen su aprendizaje, a través de la
formación de estructuras cognitivas de acuerdo a su edad, con la
influencia del
medio que los rodea.
La importancia de esta investigación es obtener el crecimiento
profesional de los educadores e investigadores, la misma nos suministraba
estrategias y métodos innovadores para realzar el hecho educativo a
través de la planificación y aplicación de una
metodología creadora de habitos; es por esto que la
motivación y estrategia adecuada marcan un papel importantepara
desarrollar y estimular la construcción del conocimiento.
Nos favorece para el desarrollo del educando para despertar el
interés y ayudarlos a involucrarse constantemente con la lectura. Se les indicara diversos cuentos para que elijan el de su
interés y logren así analizar la historia.
Se espera que esta investigación ayude a los Docentes ser ante todo
facilitador que simple trasmisor de conocimientos, de este
modo facilitara a los alumnos a comprender la lectura y a la realización
de textos claros y correctos.
El aporte que esta investigación dejara al IUPMA es ayudar a los alumnos
que se estan formando a ejecutar la comprensión lectora de los
niños y niñas de diversas secciones, así facilitar su
investigación sobre diversos tipos de cuentos recreativos, de esta
manera analizar el pensamiento de los estudiantes.
Desde la perspectiva mas general se puede proponer diversas estrategias
de lectura, para reforzar a los niños y niñas del 6º grado
“B” a crear textos precisos con la ayuda de diversos tipos de
cuentos. Contribuyendo así al éxito que tendra el educando
en su persecución escolar, ya que estas estrategias los ayudaran a
desenvolverse en sus tareas diarias escolares y aprender a utilizar el lenguaje
escrito y oral como
instrumento comunicación e interrelación social.
